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정
? A-B-C-D-E모형
? 상담의 핵심절차
? 인지행동치료 사례(1)
? 인지행동치료 사례(2)
7. 스텐사례
Ⅲ. 결 론 (요약과 평가)
1.요약
2.공헌
3.한계와 비판
4.중문화적 심리상담/치
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)
1)억압 2)합리화 3)반동 형성 4)투사 5) 퇴행 6)감정전이
7)억제 8)보상 9)치환 10)승화 11)히스테리 12)동일시
6.성격발달의 5단계
1)구강기 2)항문기 3)남근기 4)잠복기 5)생식기
프로이드이론의 비판
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정신적으로 오는 증상
①망상-우울증이 심한 경우에는 환각, 망상 등의 병적증상이 나타나기도 하는데, 대부분이 불쾌한 내용의 것들로서, “내 몸이 썩어서 악취가 안다”든가 ‘세상의 종말이 왔다’든가 하는 내용들이다.
②자살-우울증
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5.방어기제(防禦機制) …
1)억압 2)합리화 3)반동 형성 4)투사 5) 퇴행 6)감정전이
7)억제 8)보상 9)치환 10)승화 11)히스테리 12)동일시
6.성격발달의 5단계…
1)구강기 2)항문기 3)남근기 4)잠복기 5)생식기
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리비도의 수직적 발전
2.2.1. 제 1단계: 구순기(0~약 2살)
2.2.2. 제 2단계: 항문기(3~4살)
2.2.3. 제 3단계: 남근기(4~6살)
2.2.4. 제 4단계: 잠복기(6~12살)
2.2.5. 제 5단계: 성기기(12살~)
2.3. 프로이드 정신분석이론에 대한 평가
2. 결론
참고문헌
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정신분석적 성격이론 Ⅱ
제 10 장 행동주의적 성격이론
제 11 장 인지발달이론 : 피아제의 인지이론
제 12 장 인본주의적 성격이론
< 제 3 부 이상행동의 이해 >
제 13 장 이상행동의 개념
제 14 장 이상행동의 모델
제 15 장 이상
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정자로서의 역할
3. 발달이론에 따른 교사의 역할
(1) 행동주의 이론에서 본 교사의 역할
(2) 사회학습이론에서 본 교사의 역할
(3) 인지론에 따른 교사의 역할
① 피아제의 인지발달적 접근
② 정보처리 관점
(4) 정신분석학적 접근에서 본
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1. 알버트 반두라의 생애
2. 사회학습이론
3. 관찰학습 요소
가. 주의과정
나. 파지과정
다. 운동재생과정
라. 강화와 동기적 과정
VI. 학습이론에 대한 비판과 실제적 적용
1. 이론에 대한 비판
2. 실제적 적용
* 참고문헌
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성욕, 친밀, 일에 대한 가치와 태도를 전달할 수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 살펴본 것처럼 에릭슨에 따르면, 인간은 전 생애에서 걸쳐 8단계의 성격발달 과정을 거친다. 콜버그의 도덕성 발달 단계의 경우처럼, 성격 또한 시간만 흘려
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프로이드의 입장을 보면, 프로이드는 성격 형성에 유전적인 요인을 강조한 성격이론가이다. 그러나 그는 심리성욕 발달단계에서 성격의 발달적 측면을 강조하고, 특히 인간의 기본적 성격구조형성에 있어서 유아기, 아동초기의 결정적 역할,
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