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(2) 다중지능이론의 비판
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 심리사회적 성격발달 8단계
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 의의
(2) 교육적 비판
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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정리한다. 1. 개 요
2. 이론적 배경
(1) 행동수정 모델의 특징
(2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
(1) 초기단계
(2) 개입단계
(3) 종결단계
4. 적용범위
§.행동수정모델의 비판
§.행동수정모델의 장․단점
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성격 발달 단계
1. 구강기 (oral stage)
2. 항문기 (anal stage)
3. 남근기 (phollic stage)
4. 잠복기 (latency stage)
5. 생식기 (genital stage)
⑶프로이드 이론의 자녀양육에 주는 시사점
⑷프로이드 이론의 영향
⑸프로이드 이론에 대한 비판
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정체성 확립에 관한 아동발달의 제 측면에 관한 연구들이 수행되도록 하는 데 정신분석이론이 많은 자극을 제공한 사실은 부인하기 어렵다. 1. 심리사회적 발달의 주요 특성과 원리
2. 발달단계
1) 제1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감(ba
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정체성 발달: 복합정체성과 가상공동체의식의 형성, 사이버공간의 심리:인간적 정보화사회를 향해서, 박영사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어 비평의 탄생 배경
Ⅲ. 미디어 비평의 유형
1. 해석자로서 미디어 비평
2. 교육자로서 미디어 비평
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- 소홀한 배변 훈련 : 결벽증적 성격 1 프로이드의 생애와 배경
2 정신세계의 구조
3 인성의 조직
4 방어기제
5 성격발달의 성심리 단계
6 프로이드의 기본 이론
7 프로이드 이론의 공헌점
8 프로이드 이론의 비판점
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정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
장현오(2004)「다중지능 이론과 미술교육」도서출판예경
조아라(2010)「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본
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비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
1. 서론
1. 본론
(1) 후기 현대철학의 인간관
(2) 과학적 인간관에 대한 비판
3. 결론
4. 참고문헌
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
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정
2. 상담기술
Ⅳ. 행동주의 평가
1. 공헌점
2. 비판점
Ⅵ. 정신분석이론과 행동주의이론 비교 분석
1. 인간관
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
2. 성격이론
1) 정신분석이론
2) 행동주의이론
3. 상담목
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단계의 마지막 단계인 8단계의 발달과업은 자아통합과 절망감의 위기를 극복하는 것이다. 노년기는 신체적, 사회적 상실에 직면하는 시기이다. 노년기의 인간은 죽음에 직면하여 자신이 살아온 삶을 되돌아 본다. 이 과정에서 후회나 회한 같
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