|
모형을 적용하여. 한국청소년연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달과업과 학업성취도
1) 학업성취도란
2) 청소년기 발달과업과 학업성취도
2. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인들
1) 시간관리
2) 가정배경
|
|
|
모델링(modeling)
6. 심상만들기(imagery)
7. 행동시연(behavior rehearsal)
8. 자기주장 훈련(assertive training)
9. 문제해결
10. 점진적 근육이완법
1) 근육이완
2) 이완요법 지침
11. 명상(meditation)
12. 바이오피드백(biofeedback)
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
발달단계와 실천기술
① 첫 회합
② 효과적 문제해결 모델
(2) 문제 규명
(3) 목표 수립
(4) 자료 수집
(5) 해결방안의 수립
(6) 최선의 방안 선택· 결정
(7) 해결방안의 실행
2. 제언
첫째, 문제해결 모델의 성공적인 개입은 변화를 향한 클라
|
|
|
발달단계와 실천기술
① 첫 회합
② 효과적 문제해결 모델
(2) 문제 규명
(3) 목표 수립
(4) 자료 수집
(5) 해결방안의 수립
(6) 최선의 방안 선택· 결정
(7) 해결방안의 실행
2. 제언
첫째, 문제해결 모델의 성공적인 개입은 변화를 향한 클라
|
|
|
역동성
1. 과업역할
2. 사회정서적 역할
3. 개인적 역할
제3절 집단발달단계
1. 사전단계
2. 초기단계
3. 중간단계
4. 종결단계
제4절 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 집
|
|
|
.
C. 활동요법 관찰 일지
- 케이스 대상자 활동요법 시행하지 않음. Ⅰ. 문 헌 고 찰
1. 양극성 정서장애, Bipolar affective disorder>
2. 정신병적 장애, Psychotic disorder>
Ⅱ. 사 례 보 고 서
A. 대상자 사정
B. 간호과정
C. 활동요법 관찰 일지
|
|
|
1)억압 2)합리화 3)반동 형성 4)투사 5) 퇴행 6)감정전이
7)억제 8)보상 9)치환 10)승화 11)히스테리 12)동일시
6.성격발달의 5단계…
1)구강기 2)항문기 3)남근기 4)잠복기 5)생식기
프로이드이론의 비판…
|
|
|
단계의 기본 위에서 이루어진다. 또 다른 이론적 개념은 적응(adaptation)개념이다. 여기에는 두 과정이 있는데 동화(assimilation)와 순응 또는 조정(accommodation)이다. 동화과정이란 개체가 자신의 이미 확립된 지식체계 또는 정신구조를 통해 세계
|
|
|
심리 과정의 개념을 무시한다면 어떻게 인간이 알고, 배우고, 행동하는지를 설명하는 심리학적인 모델은 없다’는 주장을 지지하게 되었다. 1. 프로이드 생애 및 시대적 배경
2. 프로이드 교육목표
3. 프로이드 교육적 시사점
4. 결론 및
|
|
|
높아지는 경우 1장 심리학의 본질
2장 뇌와 행동과 마음
3장 조건형성과 학습
4장 기억과 망각
5장 언어와 사고
6장 개인차의 측정과 지능
7장 성격
8장 발달과정
9장 적응
10장 이상심리와 그 교정
11장 사회과정
|
|
메뉴펼치기
