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프로이트와 더불어 정신분석학자로서 지대한 영향을 끼친 학자가 에릭슨이다. 에릭슨은 프로이트의 이론에는 대부분 동의했지만 몇 가지 면에서 분명한 차이를 보였다. 프로이트의 이론이 강조한 것이 내적 본능이라면, 에릭슨은 특히 자아
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의 발달단계 비교
연령
에릭슨
프로이트
심리사회적 위기
자아특질
병리
0~1½
신뢰 대 불신
희망
위축
구강기
1½~3
자율성 대 수치
의지
강박적 행동
항문기
3~6
주도성 대 죄의식
목적
억제
남근기
6~12
근면성 대 열등감
능력
무력함
잠복기
청
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와는 따로 독릭접 감정, 동기를 작동시킨다고 보았다. 에릭슨과 프로이트의 차이는 사회 환경과 자아의 상관관계에 있다. 프로이트는 부모가 아동이 성격발달에 끼치는 영향에 집중했고 에릭슨은 프로이트와 달리 부모뿐만 아니라 사회환경
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에릭슨이 설명하는 성인기의 발달 과제는 이처럼 나와 타인을 잇는 관계의 중요성을 잘 나타내고 있다.
5. 결론
프로이트와 에릭슨의 이론을 통해 개인의 성장 과정을 분석한 결과, 두 학자의 이론이 실제 삶의 경험과 상당히 밀접하게 연결되
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프로이드의 5단계 이론에 의한 나의 성격과 원인을 분석하고 에릭슨의 이론중 나의 단계별 핵심과제를 기술해 보았다. 레포트를 작성하면서 나는 프로이트가 초기 아동기 경험만을 중요시한 것과는 대조적으로 에릭슨은 인간의 발달은 영아
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에릭슨은 프로이트처럼 전이, 자유연상, 꿈 분석을 사용하였다. 하지만 꿈에 대한 견해는 프로이트와 달랐다. 프로이트는 성인 신경증 환자들을 주로 다루었던 반면, 에릭슨은 아동 정신 분석가였다. 따라서 아동에 맞는 기법들을 고려할 수
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프로이트의 이론이 인간의 정신 병리적인 면에 치우쳤다고 한다면, 에릭슨은 정상적인 인간의 정상적 사회생활 면을 강조했다는 평가도 받고 있다
Ⅲ. 결론
이상 프로이드의 심리성적 발달이론과 에릭슨의 심리사회이론에 대하여 알아보고
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에릭슨과 매슬로우의 이론을 통해 본 노년기의 의미 고찰」, 『복음신학대학원대학교 상담심리학과 석사학위논문』.
김문준 외 2명, 2008, 「퇴계의 심학과 아들러와 로저스의 심리학 비교 연구 - 인간본성 및 그 실현방법에 관하여」,『동서
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프로이트는 초기 아동의 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않고있습니다. 결정적으로 프로이트와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다릅니다.
보육에서의 시사점
- 프로이드와 에릭슨의 이론
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/ 2016 I. 에릭슨(Erikson)의 아동발달단계
II. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계
III. 정서적, 사회적 발달에 대한 정상적 기대
IV. 아동상담 시 고려해야 할 발달적 요인
1. 사고의 발달
2. 언어의 발달
3. 자아의 발달
* 참고문헌
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