|
프로이트 이론을 완화시킨 것에 비판
③ 노년기에 성장의 가능성이 있다는 새로운 통찰을 제시해 주고 있지만, 이것이 어떻게 성숙 과정의 일부분인지를 분명하게 설명해 주고 있지 못하고 있다는 점
* 프로이드의 심리·성적 단계와 에릭슨
|
|
|
프로이트 심리학 해설. 선영사.
김경희(2003). 아동심리학. 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 심리사회이론
3. 정신분석이론이 아동발달에 미치는 영향
4. 심리사회이론이 아동발달에 미치는 영향
5. 나의 의견
Ⅲ.
|
|
|
에릭슨(Erikson)의 생애…………………………………………………p1~2
3. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론………………………………p2~3
4. 정신사회 이론의 심리사회적 발달 단계…………………………p3~5
5. 에릭슨과 프로이트의 이론 비교…
|
|
|
에릭슨의 심리사회발달 8단계를 설명하고 사회복지실천과의 연관성을 서술해 보았다. 에릭슨의 심리, 사회학적 관점은 프로이트의 심리성적발달이론과 현대 사회학, 문화인류학에서 발견된 사실들을 토대로 수정한 것이다. 에릭슨에 따르면
|
|
|
에릭슨은 프로이트의 놀이이론을 바탕으로, 놀이가 유아의 정서적 발달에 중요한 역할을 한다는 것을 강조했다. 그는 놀이를 통해 유아는 다음과 같은 정서적 능력을 발달시킬 수 있다고 주장했다. 에릭슨은 놀이치료를 통해 유아의 정서적
|
|
|
강조함
- 에릭슨은 과거 뿐 아니라 미래에 대한 해석도 의미를 둠
- 프로이드는 잠재몽의 내용과 의미를 강조한 반면, 에릭슨은 현재몽 이해를 강조함
-> 현재몽은 현재의 생활 문제에 관한 중요한 정보를 제공 & 치료자와의 관계에
대한 내
|
|
|
에릭슨 |작성자 연꽃
5.Freud와 Erikson
1. 두 이론의 공통점
(1) 정신분석에 의해 인간의 성격을 연구하였다.
(2) 무의식을 중요시 하였다.
(3) ‘꿈 분석’을 통해 무의식을 분석하였다.
2. 두 이론의 차이점
(1) 프로이드는 과거의 인간 경험 특히 아
|
|
|
프로이트를 꼽는다. 프로이트가 사망한지 60년이라는 세월이 넘게 흘렀다. 하지만 아직까지 Sigmund Freud라는 이름과 그의 이론은 많은 분야에서 많은 사람들에게 언급되어지고 있으며, 심리학을 배우게 되면 가장 먼저 듣게 되는 이름들 중 하
|
|
|
에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 이론의 형성 배경과 기본 관점
① 심리사회적 발달 개념
② 프로이트의 심리성적 단계와의 차별성
③ 인간 발달을 전 생애로 확장한 의의
2) 성격발달
|
|
|
에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
1) 신뢰 대 불신 (출생~1세)
유아기 초기의 신뢰감 형성은 학습과 사회적 관계의 기초가 된다. 교육 환경(예: 유치원)에서 안정적이고 따뜻한 보살핌은 학생의 정서적 안정과 학습에 대한 긍
|
|
메뉴펼치기
