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이론으로 구분할 수 있는데 첫 번째로 정신분석적 집단상담의 경우 프로이트의 정신분석이론을 기반으로 자유연상이나 꿈, 환상 분석, 저항 분석, 전이 분석, 훈습을 이용한다. 두 번째로는 개인심리학적인 집단상담으로 아들러의 개인심리
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이론을 연구하였다. 그 중 정신분석이론과 학습이론에 대한 내용을 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 정신분석이론
1) 인간에 대한 관점
정신분석이론의 창시자인 Sigmund Freud는 인간의 기본적인 본능을 결과가 어떻게 되든 맹목적으로 만
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분석심리이론 ……………………………………………………… P3
제2절 개인심리이론 ……………………………………………………… P5
Ⅲ. 결론 …………………………………………………………………… P8
Ⅳ. 참고문헌 ……………
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정신분석이론의 발달배경(발전과정)
I. 전 정신분석기(1896년까지)
II. 근본적인 발견의 시기(1896~1910년)
III. 확립기(1910~1919년)
IV. 추동이론 수정과 구조이론 시기(1919~1926년)
V. 자아심리학 구축기(1926~1939년)
VI. Freud 이후(1940년~)
1.
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이론의 개요
2. Erikson 심리사회학적 성격이론의 특징
3. 주요개념
1) 자아(ego)
2) 자아정체감(egoidentity)
3) 점성원리
4) 생활주기에 대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨
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이론과 사회복지실천, 학지사 2004 01. 에릭슨의 사회심리적 이론
1. Erikson이론의 개요
2. Erikson 심리사회학적 성격이론의 특징
3. 심리사회적 이론의 주요개념
4. 프로이드와 에릭슨과의 관계
5. Erikson의 심리사회적 자아발달의 8단계
02.
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인격형성에 좋지 않은 영향을 미치게 된다. 1. 피아제의 인지발달이론
Ⅱ. 프로이드의 정신분석이론
1. 주요 개념
2. 마음의 지형학적 모형
3. 마음의 구조적 모형
4. 심리성적 발달단계
Ⅲ. 에릭슨의 심리․사회적발달이론
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이론의 특징
3. 주요개념
1) 자아(ego)
2) 자아정체감(egoidentity)
3) 점성원리
4) 생활주기에 대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨과의
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이론
: 모든 아동은 단계를 순서대로 통과하여 발달하며 절대로 단계를 뛰어넘을 수 없고 개인차가 있으며 다음단계로 이동하는 과도기에는 두 단계의 인지적 특징이 함께 나타날 수 있다.
성격도 학습경험에 의해서 형성된다고 보았다.
9)
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프로이트의 방어기제의 정의와 특성, 사례 등에 대해 살펴보았다. 프로이드의 정신분석이론은 유아기 경험의 중요성을 인정하며 발달에서 성(性)이 중요한 역할을 한다는 것을 이해하고 부모가 우리 삶에서 강력한 영향력을 미친다는 것도
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