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이론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년기의 발달과업에 대한 논의
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업(도덕성 발달)
1) 도덕성의 중요성
2) 청소년기 도덕성발달이론
3) 청소년기 도덕성 발달의 특징
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정신분석이론)
Freud- 전환장애가 무의식적인 생각이나 감정을 표현하려는 욕구와 그것을 표현하는 것에 대한 두려움의 타협으로 생긴다고 봄.
어린 시절의 성적 외상은 반드시 실제로 일어난 것이 아니라 상상이나 환상인 경우에도 전환 반응
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이론에는 애매모호한 개념들이 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다.
4. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 프로이드의 사회심리발달에 대한 이론을 확장시켰다. 그는 프로이드와 달리 인
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이론에는 애매모호한 개념들이 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다.
4. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 프로이드의 사회심리발달에 대한 이론을 확장시켰다. 그는 프로이드와 달리 인
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특징
(1) 애착장애의 유형
1) 무애착 행동유형
2) 미분화의 애착행동
3) 과장된 애착행동
4) 억압된 애착행동
5) 공격적 애착행동
6) 역할 전환된 애착행동
4. 반응성 애착장애의 증상
(1) 대표적인 증상
(2) 그 외의 증상
5. 반응성 애
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이론의 핵심이 정리된 기념비적인 책으로서 관련분야의 많은 연구자들에게 영감을 줌.
11. 말년의 볼비
①1972년 정신건강연구소 은퇴.
②1982년 런던대학에서 프로이트 메모리얼 정신분석학의 요구가 됨.
③1987년 6월 타비스톡 클리닉은 볼비의
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이론 중 가장 적용하고 싶은 이론으로 정신분석이론을 선택하고, 선택 이유와 그 이론의 중요 개념과 설명하였는데, 이를 통해 정신분석이론에 대한 개념을 구체적으로 정립해볼 수 있어서 의미 있었다. 프로이트는 “각단계별 정신의 주관
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것
에고가 슈퍼에고로부터 좀더 많이 독립하여, 이드의 숨겨진 힘을 적극적으로 활용할 수 있게 하는 것. 프로이트의 생애
정신분석이론의 인간관
사상적 배경
인간과 세계
인간 본성
인간과 사회
프로이트 인간론의 현대적 의의
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이론
#1. 정신분석이론
A. 프로이트의 이론
I. 성격의 기본 구조
II. 성격발달 단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
B. 에릭슨의 이론
I. 에릭슨 이론의 기본개념
II. 성격발달 단계
1. 유아기 : 신뢰감 대 불신
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이론(3강)을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하였다. 그리고 자신의 청소년기를 되돌아보고, 자신의 청소년기의 특징, 경험, 어려움 등에 관해 위의 심리사회이론을 적용하여 분석하고 설명하였다.
II. 본 론
1. 심리사
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