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프로이트에게 정신분
석 훈련을 받은 뒤 31세에 미국으로 이주했다.
그는 정규 대학 교육을 받지 못한 사람이었지만, 예일 버클리 하버드 등의 대학에서
가르치며 20세기 정신분석학과 심리학에 짙은 흔적을 남겼다.
에릭슨의 이론은 자아의
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특징 : 상호의존성, 동태적 관계
현실형을 말하며, 사회적 현실로부터 출발
구체성, 사회의존성, 과정 중시
문명화 과정 ➜ 결합태의 발전과 변동을 의미
문명이론의 연구대상과 연구방법으로서의 결합태
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1. 신경증에 대한 정의
2. 신경증에 관한 이론
3. 신경증의 원인
4. 신경증의 특징
5. 신경증의 유형
6. 신경증의 성격적 특성
7. 신경증 치료
8.신경증에 대한 정신적 자세
9.신경증의 자가진단
10.정신건강에 좋은 습관
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행동의 변 화와 바람직한 품성의 형성을 도모하고자 하는 특징
[참고문헌]
유병열, <도덕교육론>, 양서원, 2006 1. 덕 윤리학적 관점에 입각한 도덕교육
2. 통합적 인격교육으로서의 도덕교육
3. 바람직한 인성형성을 위한 도덕교육
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이론
10. 소크라테스와 플라톤
11. 방법에 관한 대화편들
12. 윤리적· 정치적인 대화편들
13. 플라톤 이론의 형이상학적 기초 : 〈파이돈〉
14. 미학적·신비적인 대화편들
15. 〈국가〉
16. 비판적 재구성의 대화편들
17 . 에로스 (
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이론이 되려면 초월적인 면을 다루어야 하며, 결정론적인 숙명론에 빠지지 않고서도 과거의 영향을 고려하면서, 삶의 감정적인 면과 비합리적인 면에 관심을 더 두어야 할 것이다.
참고문헌
권석만 저, 현대 심리치료와 상담이론, 학지사 2012
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특징을 잘 나타낸다고 볼 수 있다. 제1장 성격의 이해
제2장 성격의 평가 및 연구
제3장 프로이트의 정신분석
제4장 아들러의 개인심리학
제5장 융의 분석심리학
제6장 호나이의 신경증적 성격 이론
제7장 설리반의 대인관계
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일깨움으로서 정신질환의 치료법을 발견하였다. 그는 심리학과 정신의학에서뿐 아니라 사회학·정치학·범죄학 등에 있어서도 최대의 영향을 끼친 20세기의 대사상가였다. 1.서 론
2.잘 못(착오행위)
3.꿈
4.신경증의 일반이론
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이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명해 보았다. 에릭슨은 프로이트의 이론에서 성인기 초기에 사람의 성격 발달이 완성 짓는 것으로 보았던 것과는 달리 사람의 심리·사회적 자아는 전 생애를 통틀어 발전한다고
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콤플렉스.hwp
8. 프로이드의 오이디푸스 콤플렉스.hwp
9. 프로이드의 오이디푸스 콤플렉스의 비판.hwp
10.프로이드의 오이디푸스 콤플렉스의 적용.hwp
11. 프로이드의 오이디푸스 콤플렉스의 평가.hwp
12. 프로이드의 정신분석학에 대한 소고.hwp
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