|
수 상황 밖에서 학습한 것을 사용하도록 한다.
참고문헌
강인애, 구성주의 학습원리와 적용 : 조교 교육 프로그램의 개발, 교육공학연구, 1995
교육부, 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
박영목 외, 국어과 교수 학습론, 삼지원, 2001
|
|
|
프로젝트 접근법을 응용하고 활용하여 교육 환경의 변화를 촉진하는 것도 중요하다.
4. 참고문헌 및 자료
영유아프로그램 개발과 평가, 유아교육학과 이소은 교수, 한국방송통신대학교
프로젝트 접근법 적용이 유아의 사회, 정서 발달에 미치
|
|
|
적용이 유아의 사회 정서 발달에 미치는 효과.연세교육과학.pp.123~134.
정정희(2000).유치원에서의 프로젝트 접근법 활용이 아동들의 초등학교 학업성취 및 적응력에 미치는 효과.열린유아교육연구.pp.171~184.
지경옥(2008).\'김치\'프로젝트 수업에
|
|
|
학습이론을 바탕으로, 학습자는 수동적으로 정답을 암기하는 것이 아니라, 문제를 해결하고 지식을 구성하는 능동적인 역할을 수행한다. 또한, 협력 학습, 프로젝트 기반 학습(PBL), 플립드 러닝과 같은 다양한 교수법이 활용되며, 평가 방식도
|
|
|
학습자 중심의 교육환경, 문음사
◎ 강인애, 문제중심학습(Problem-Based Learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습 모형
◎ 권성호(1990), 교육공학원론 :교육 방법과 교육공학의 이론과 실제, 양서원
◎ 전도근(2002), 학습이론의 적용사례 분석 : 구
|
|
|
문제 해결 능력, 합리적 의사 결정 능력을 향상시킬 수 있는 무한한 정보가 존재하며 이 시간에도 생성되고 있다. 한편 기존의 일방적 정보 제공의 형태를 벗어나 상호작용할 수 있는 다양한 방법들이 개발되어 인터넷을 활용한 웹기반 학습
|
|
|
기반으로 하며, 친숙한 주제를 중심으로 유아들이 자연스럽게 학습과 사고를 발전시키도록 돕는다. 프로젝트 접근법의 교과과정은 유아들이 주어진 문제를 어떻게 적절하게 다룰 수 있는지에 초점을 맞추어 진행되는 특징을 갖는다.
무엇보
|
|
|
중심으로 학습 활동을 계획하여 자발적 탐구를 유도한다. 이를테면, 유아들이 비가 오는 날 궁금해하면, ‘비와 날씨’를 주제로 활동을 확장.
3. 유아교육에 중핵교육과정을 적용한 사례
1) 사례 1: \'우리 동네 탐험\' 프로젝트
①핵심 주제:
|
|
|
수 있도록 학습 환경을 구성하고, 유아의 발달에 맞는 활동을 제공한다. 이와 같은 환경에서는 유아가 자신의 경험을 통해 문제를 해결하고, 새로운 지식을 발견하는 과정을 자연스럽게 경험하게 된다.
프로젝트 접근법은 유아가 실생활에서
|
|
|
학습이 실제 생활과 실제주제에 적용될 수 있다는 사실을 훨씬 수월하게 이해할 수 있게 한다. 둘째, 학습자의 동기유발이 잘 된다. 다 학문적 주제와 프로젝트는 학생들의 흥미를 포착하고 그들의 주의집중도를 증가시킨다. 그것은 주제, 또
|
|
메뉴펼치기
