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한 개의 학습활동이 끝나면, 반드시 자기 평가를 하고, 부족한 부분은 추가 학습으로 보충한다. Ⅰ. 문제해결법(Problem solving method)
Ⅱ. 프로젝트법(Project method)
Ⅲ. 실험․실습법
Ⅳ. 직소Ⅰ&Ⅱ법(JigsawⅠ&Ⅱ method)
Ⅴ. 모듈학습법
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수준에 맞는 과제를 설정하여 학습하는 방법으로 개인의 개성이나 능력이 존중되었다고 할 수 있으며 자신의 문제를 스스로 해결해감으로써 자립심이 향상될 수도 있다. 문제해결법
프로젝트법
실험실습법
직소법
모듈학습법
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법
2. 프로젝트법
▷정의, 특징, 장단점
▷교육과의 관련성
▷실 수업에서 사용법
3. 실험, 실습법
▷정의, 특징, 장단점
▷교육과의 관련성
▷실 수업에서 사용법
4. 직소 I&II(Jigsaw I&II)법
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법은 실과 교육에 적합하다. [문제 해결법]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성
[프로젝트법]
1. 이론적 배경
2.실과 교육과의 관련성
[실험·실습법]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성
[직소 I&II(Jigsaw I&II)법]
1. 이론
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법
1. 문제해결법
(1)정의
(2)특징
(3)사용법
(4)실과교육과 연관성 및 적용
2. 프로젝트법
(1)정의
(2)특징
(3)사용법
(4)실과교육과 연관성 및 적용
3. 실험실습법
(1)정의
(2)특징
(3)사용법
(4)실과교육과 연관성 및 적용
4. 직소 1,2 법
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최종 학습 목표에 도달했는지의 여부를 알 수 있다. 진단적 사전 검사와 비슷한 형식이고 동일한 모듈에서는 평가 문항도 비슷하게 사용할 수 있다. 1. 문제해결법
2. 프로젝트법
3. 실험 실습법
4. 직소 I＆II법
5. 모듈 학습법
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한 단계 위의 수준을 제시해주고 그렇지 않은 학생에게는 처음부터 차근히 가르쳐 나가야 할 것이다. 이들의 수준 차는 크지만 각자의 단계에 맞게 평가해야 할 것이다. 문제해결법
프로젝트법
실험·실습법
직소법
모듈법
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법과 프로젝트법의 차이
문제해결법
프로젝트법
-반성적인 사고 과정이 중심
-이론적,상상적으로 문제를 해결해
가는 과정
-상징적인 행위를 반드시 수반하게
할 필요는 없다.
-상징적인 행위라 해도 무엇인가의 결과를
가져오는 목표를 생
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프로젝트법에는 학생들의 흥미를 바탕으로 함으로 동기부여가 쉽다는 장점 등이 있었고 실험실습법에는 언어이해력에 장애를 가진 학생들에게 좋은 수업이 될 수 있다는 장점 등이 있었고 직소법의 개인 역할과 책무성이 뛰어나 자신감을
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법
1) 일반적인 문제 해결 학습 과정(6단계로 나뉨)
2) 장·단점
2. 프로젝트법
1) 프로젝트의 정의
2) 프로젝트법의 수행과정
3. 실험, 실습법
1) 실험?실습법의 정의
2) 실험?실습법의 교육적 가치
3) 실험 과정
4. 직소 I&II(Jigsaw I&II)법
1) Ji
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