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교육, 학지사, 2016 김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론과 실제, 학지사, 2012 <지적장애> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지적장애의 개념 2. 지적장애의 원인 3. 지적장애의 특성 4. 지적장애의 판별 및 평가방법 5. 지적장애아동의 교
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교육권과 노동권 중 노동권이 더 강조되야 되는 이유 2) 노동권이 더 강조되어야 할 근거 (1) 현실적 참여와 생존의 수단 (2) 노동권 침해의 구조적 취약성 (3) 자립과 사회 참여의 기반 (4) 교육권과의 균형적 접근 필요성 (5) 국제 인권 기준
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접근법을 사용하는 데, 이것은 사회적 문제해결 모델을 전제로 한다. 사회적 문제해결 모델은 고전적 갈등관리, 지도에 관련된 대화 나누기 등이 있다. 참고문헌 보육과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육
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2014.01.20 쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 아동문학의 일반적 특성  2. 아동문학을 선택하기 위해 고려할 사항  3. 아동문학의 적절한 접근법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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교육과정을 운영해야 할 것이다. 또한 레지오 접근법의 무조건적인 수용보다는 우리나라의 현실에 맞는 실질적인 방법을 연구해보고, 적용해야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 1.김은희「레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용」, 창지사, 2010
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교육과정 개정에 따른 아동문학교육론, 박이정 2013 신헌재, 권혁준 외 저, 아동문학의 이해, 박이정 2009 원종찬, 정혜원 외 저, 아동문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010 김정진 저, 아동문학의 이해, 새미 2008 김철수, 간호옥 저, 아동문학의 이해
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배경 2)기본관점 3) 교육의 목적과 특징 4)인지주의 이론의 두 가지 접근법 5) 인지주의 학자 6) 교육과정의 실천 - 수업과 평가 7) 행동주의 인지주의 구성주의 비교분석 8) 인지적 관점과 인간주의적 관점의 유사점, 차이점
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(Eds.). 1. 유아교육의 최근 동향과의 연계 2. 철학적 기본 가정 3. 교수­학습의 이론적 기초 4. 레지오 교수법의 유아교육 현장적용 5. 다상징적 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안 6. 다상징적 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
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교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2003. 김주건, 개정 유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1999. 임재택, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 2001. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아 교육과 교수학습의 접근법 1)교수-학습의 개념 2)유아 발달 이론
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