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교육과정의 특징
3) 비판
5. 1970년 이후 과학교육
1) 로젝트 신서시스
2) 프로젝트 2061
3) 스고프 시퀸스, 코더네이션 프로젝트
4) 국가과학교육 표준
Ⅶ. 과학과학습(수업, 교육)의 방법
1. STS적 접근법
2. 개념도
3. V도
참고문헌
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철학적 관점, 수업 운영과 지도력을 갖추었는지를 통합적으로 평가합니다.
주요 특징은 다음과 같습니다:
유아의 발달 특성을 이해하고 수업에 반영할 수 있는지
놀이 중심, 프로젝트 접근법, 유아자치활동 등 현대적 교수법에 대한 이해
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법과 사례, 서울:교육과학사
최의창(1995), 교사 현장 개선 연구, 한국 스포츠 교육 학회지 2(1), 한국 스포츠 교육 학회, 91-101.
최의창(1996), 교사연구와 체육교사연구, 한국 스포츠 교육 학회지 3(1), 한국 스포츠 교육학회, 1-20.
한국분석철학회 편
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법을 활용하면서도, 개별 학습자의 수준과 진도를 고려한 개별화 교육을 추구한다. 우리나라에서도 최근 개별 맞춤형 교육에 대한 관심이 높아지고 있으며, 이는 두 관점이 모두 추구하는 가치이지만 접근 방식에서는 차이를 보인다고 할 수
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절차로 이루어진다. 이를 통해 고객과의 관계가 향상되며 모든 HRD 전문가의 제안이 기대와 실제 수행 사이의 격차를 줄이는 데 집중하게 한다. 1장 인적자원개발: 도입
2장 개인개발
3장 경력개발
4장 수행관리
5장 조직개발
6장 학습촉
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철학에 관한 교육실패
(2) 목표설정자에 대한 지침제공의 실패
(3) 목표설정의 곤란
(4) 단기목표의 강조
(5) 비탄력성의 위험
II. 총체적 품질관리론(TQM)
1. TQM의 개념
2. TQM의 운용전략 및 단계
1) TQM의 운용전략
1/ 변형적 전략
2/
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전략
③ 사례분석
Ⅱ IBM의 서비스와 마케팅 조직의 품질향상 사례
3 품질보증 및 혁신
1. 품질보증의 제단계
2. 품질보증의 활용
3. 품질혁신
4 품질관리 기법
1. 통계적 과정관리(SPC)
2. 품질관리의 신개념
Ⅲ GE Capital Service의 6δ 사례
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접근법의 개발이 필요하며, 이 과정에서 신뢰도와 타당도의 개념도 보다 정교하게 재정의될 필요가 있다. 둘째, 정보통신기술의 발전으로 컴퓨터 기반 검사, 적응형 검사, 게임 기반 평가 등 새로운 형태의 측정 방법들이 등장하고 있으며, 이
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(IRM)의 방안
1. 최고 관리자의 지원
2. 변화에 개방
3. 정보 자원 관리자와 요원
4. IRM 관련 조직 구조
5. 추진위원회
6. 역할과 책임
7. 관리지원 시스템 프로젝트
8. 시스템과 정보 사서
9. 계획수립과 예산
Ⅶ. 결론
참고문헌
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프로젝트의 개발을 유도
■ 타지역의 학생과 협동 프로젝트 수행
■ 여러 지방의 학생과 교사가 연계된 모자이크형 프로젝트
■ 릴레이 프로젝트 Ⅰ. 교육의 개념에 관한 분석
1. 교육과 철학
2. 교육의 개념적 혼돈
Ⅱ. 교육 방법 및 교
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