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교육과정 성취기준은 발달적 관점으로 접근해야 하며, 교육과정 내용 범위는 기능적 관점으로 접근할 필요가 있는 것이다. 이와 관련하여 또 다른 방법으로 특수교육 기본교육과정을 다중 트랙이나 다중 코스로 구성하는 방안을 고려할 필요
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제1장 유아 교육의 개념 및 중요성
1. 유아 교육의 개념
1) 유아의 개념
① 유아 교육의 대상인 유아를 정의하는 방법은 다양한 관점에 따라 다름
② 발달심리학적 관점에서 유아는 신생아기와 영아기를 지나는 인간 발달의 초기 단계이며, 사
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제1장 유아 교육의 개념 및 중요성
1. 유아 교육의 개념
1) 유아의 개념
① 유아 교육의 대상인 유아를 정의하는 방법은 다양한 관점에 따라 다름
② 발달심리학적 관점에서 유아는 신생아기와 영아기를 지나는 인간 발달의 초기 단계이며, 사
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제1장 유아 교육의 개념 및 중요성
1. 유아 교육의 개념
1) 유아의 개념
① 유아 교육의 대상인 유아를 정의하는 방법은 다양한 관점에 따라 다름
② 발달심리학적 관점에서 유아는 신생아기와 영아기를 지나는 인간 발달의 초기 단계이며, 사
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유아보육의 이해, 학지사, 2006
한성심, 영유아보육과정, 태영사, 2006
오현숙, 아동복지론, 학문사닷컴, 2008
이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 영유아보육서비스
Ⅲ. 영유아보육서비스의 필요성
1. 아동의 측면
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유아 교육 프로그램에서 피아제 이론을 기반으로 한 접근법을 활용해왔다. 그러나 감각운동기의 한계를 보완하기 위해 보다 정교하고 다양성 있는 연구와 실천이 필요하다.
7. 참고문헌
박철우, 『인지 발달과 학습』, 교문사, 2018.
이은희, 『
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유아기 자녀를 둔 국민, 장차 부모가 될 젊은이, 장차의 유아 교사
방법: 유아교육 효과 분석 연구 추진, 대국민 홍보, 대학 교양필수에 포함(부모교육)
대국민 홍보는 눈앞에 보여주고, 손에 쥐어주고, 입에 먹여주는 형식으로 접근: TV나 라디
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프로그램에 대한 이해를 증진시킬 수 있음은 물론, 어린이집에 대한 확신과 믿음을 갖게 된다. 이는 곧 보육의 질적 수준 제고와 함께, 어린이집의 안정적 운영에도 도움이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 (영유아교육기관의) 김
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교육지도, 개별화수업)의 교육프로그램
Ⅴ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 교수학습방법
1. 문제해결법(problem solving method)
1) 1 단계
2) 2 단계
3) 3 단계
4) 4 단계
5) 5 단계
6) 6 단계
2. 프로젝트법(project method)
1) 1 단계 : 과제의 선정
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교육 사상의 현대적 의의에 대하여 제시하였는데 우리나라 교육에서 Montessori 교육의 확산 추세와 비중 등을 고려할 때 앞으로 Montessori 교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 수 있는 교육 방법과 교육 프로그램 등에 대해서 학제적인 연구가
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