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수업설계는 학습의 원리와 이론에 토대를 두어야 한다.
④ 경제성의 원칙을 최대한 고려해야 한다.
Ⅷ. 향후 수업설계의 제고 과제
지식 기반사회를 지향하는 수업의 질 제고를 위해서는 먼저 수업 설계가 달라져야 한다.
첫째, 학습자 중심,
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문제를 해결하는 과정을 경험할 수 있도록 설계된 인권향상 활동이 의미 있음을 제시한다. 문제상황, pp130-132
[참고문헌]
전아영. \"문제중심학습(PBL)에 기초한 유아 인권교육 프로그램 개발 및 효과\" VOL.- NO.- (2018)
박경화. \"내러티브에 기반한
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중심돼야\", 서혜림, <연합뉴스>, 2023.01.04. URL: https://www.yna.co.kr/view/AKR20230104102400530?input=1195m 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교사 중심 접근법 특징 및 내용
(2) 아동 중심 접근법 특징 및 내용
(3) 현대사회에 적합한 교수학습 방법
3. 결
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학습자의 촉진
5. 이-러닝(E-Learning)과 매체의 활용
6. 이-러닝(E-learning) 현황 및 전망
국외현황
국내 현황 및 문제점
국내 e-learning 발전 시나리오
Ⅱ. U-Learning
1. 유-러닝(U-Learning)이란?
유비쿼터스의 개념 및 기술
u-learning의 정의
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문제중심학습과 웹을 통한 교사 정보화 연수프로그램 개발 연구], (연세대학교 대학원 석사, 1998)
최욱 고형남, [컴퓨터의 교육적 활용 유형에 따른 교사의 역할], {교육공학연구 제13권 제1호}(교육공학회, 1997) 구성주의 학습이론의 등장
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4) 진로활동
5. 창의적 체험활동의 운영 및 지원과 평가
1) 운영 및 지원
2) 평가
6. 창의적 체험활동의 도입과 운영에 따른 문제점
7. 창의적 체험활동의 사례
1) 국내 사례
2) 해외 체험활동 프로그램의 사례
참고자료
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학습자들과 함께 준비하는 수업, 평가 받는 수업을 기반으로 차근차근 준비 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육공학 중간과제를 통해, 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제),
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학습자들과 함께 준비하는 수업, 평가 받는 수업을 기반으로 차근차근 준비 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육공학 중간과제를 통해, 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(
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학습자의 중심으로 교육활동을 수행한다.
유아교육기관과 지역사회와의 연결을 지원하는 역할
인간의 존엄성과 유아 존중태도를 실천한다.
자신의 힘으로 문제를 해결해 갈 수 있도록 도와주는 교사의 역할
인간의 도를 알 수 있는 예의,
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학습자는 전자공학의 큰 두 개의 부류를
확실히 이해할 수 있다고 생각된다.
■ 소요장비 및 재료
오실로스코프 와 그외
probe
전구 다마 ■ 실험실습 프로그램
■ 학습 목표
■ 학습자 분석
■ 주별 학습단원 및 학습목표
■ 실험
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