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프로젝트중심학습 설계모형의 실행전략 개발」 계명대학교 대학원. 2016. 1. 서론
2. 본론
1) 자극 (Stimulus)
2) 프로젝트의 목적에 대한 정의 (Definition of the project objective)
3) 언어 기술의 연습 (Practice of the language skill)
4) 자료 수집을 위한
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한가지 항목에 대해서만 조사한다.
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정리
학습내용 정리하기
-교사는 각 학생이 발표한 내용을 정리하고 지구촌의 여러 나라에 대해 이야기해준다.
5\' 프로젝트 학습의 정의
프로젝트 학습의 특징
프로젝트학습의 전개과정
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수업의 개요
2. 수업 전 교사의 활동
3. 수업 중 교사의 역할
Ⅲ. 실과(실과교육) 모듈학습
1. 개요
1) 정의
2) 종류 및 특징
3) 장?단점
4) 모듈의 구성
2. 실과 교육과의 관련성
3. 실과 수업에서 사용법
Ⅳ. 실과(실과교육) 작업중심학습
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탐구 중심 수업
가. 컴퓨터 보조수업
나. 문제 해결 학습법
다. 프로젝트법
라. 자율학습
가. 컴퓨터 보조수업
1) CAI(Computer Assisted Instruction)의 의미
- 개별 수업을 목적으로 컴퓨터를 이용한 학습지도방법
- 컴퓨터가 학습내용 제시, 과정
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프로젝트를 수행하는 과정에서 학습을 하게 되는 모형이다. 프로젝트기반학습에서는 협동학습활동과 문제해결활동, 자료를 수집?분석하여 결과물을 만드는 활동, 학습자 중심의 자율적인 활동, 고차원적 사고능력 계발을 위한 학습자 ‘성
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학습지도 방법이다. 프로그램 학습의 특징은 학습자의 적극적 반응을 유도하며, 즉각적으로 피드백을 제공하고 학습자 각자가 자기 속도에 맞추어 학습할 수 있도록 유도한다. 이러한 프로그램 수업의 일부인 프로젝트법에서는 Step by step의
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학습자, 학습자와 학습자간의 긴밀한 상호작용을 통하여 더욱 의미 있는 학습 활동으로 이끄는 학습 방법이 바로 ‘프로젝트 중심학습’인 것이다.
이러한 교수법은 제7차 교육과정에도 적극 반영되어, 현재 초등, 중등학교의 수업을 보면
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프로젝트 기반학습(PBL)이 창의적 문제해결능력 신장에 미치는 효과, 제1회 전국 ICT활용 교육 연구대회 연구보고서, 2003
5. 조은순, 국제간 인터넷 프로젝트 중심학습의 수업설계 전략 고찰, 교육공학연구 제 16권 제 1호, 2000
6. 허숙 외 7인, ICT를
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수업을 마친다.
Ⅸ. 프로젝트학습(PBL, 프로젝트기반수업) 관련 시사점
1. 학생들의 다양한 요구흥미적성을 수용하기 위한 것이다
제7차 교육과정은 학습자 중심의 교육과정을 편성운영하도록 유도하고 있다. 재량 활동은 학생 개인의 특기, 관
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수업상황에 활용하여 수업의 효율성을 증진시키기 위하여 참신한 아이디어를 개발하려는 교사의 끊임없는 노력의 중요성을 새삼 인식하게 되었다.
Ⅸ. 프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL)의 발전 방향
1. 선생님이 교수 설계에 대한 지식을
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