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수업설계는 학습의 원리와 이론에 토대를 두어야 한다.
④ 경제성의 원칙을 최대한 고려해야 한다.
Ⅷ. 향후 수업설계의 제고 과제
지식 기반사회를 지향하는 수업의 질 제고를 위해서는 먼저 수업 설계가 달라져야 한다.
첫째, 학습자 중심,
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수업으로 국어, 영어, 수학 과목의 문제해결, 의사소통, 토론 등을 중심으로 한 수업과 사회과학의 실험, 실습, 현장체험, 프로젝트학습 등을 중심으로 한 수업이다. 오후 5교시부터 7교시수업은 자율과정으로 12시간에서 14시간 동안 진로탐색
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프로젝트학습의 단점과 그 극복방안
단점: 일반적인 교과와는 달리 체계적인 학습이 곤란 함.
극복방안: 교사중심학습과 병행하여 기본적인 내용은 교사가 직접 수업을 한 다음 보충적으로 학생들이 정리하게 함. 1. 개별확인식 수업모
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학습 환경을 조성하고 학생들이 과학적 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 역할을 해야 한다. 본인은 교사로서 과학수업에서 이러한 교사의 역할을 실천하기 위해 학생들의 흥미를 자극하는 질문과 활동을 통해 탐구 중심의 수업을 진
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학습이 이루어 질 수 있도록 디지털 교과서를 연계시켜 활용하는 방안을 마련할 필요가 있다.
③ 특정과목 중심의 입시위주 수업에서 벗어나 각 교과 간 균형 있는 수업을 할 수 있도록 입시 제도를 개선할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서 살
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학습 모델 개발, 한국교육학술정보원 연구 보고, KR 2005-12
정성무 외(2005) u-러닝의 이해, 한국교육학술정보원 연구보고, KR 2005-54
한태명 외(2004) e-러닝을 통한 교육개혁 비전, 한국교육학술정보원 연구보고, KR 2004 Ⅰ. E-learning
1. 이-러닝(E-L
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의미
1. 환경문제 접근방식
1) 기술중심주의
2) 생태중심주의
2. 환경교육의 방향
Ⅵ. 환경사랑에 대한 교육 사업
1. 체험환경교육 프로그램 지원사업
2. ‘청소년 환경교실’ 운영
Ⅶ. 환경사랑에 대한 교육 사례
참고문헌
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학습방법 개선
「교수학습센터」구축운영
세계화정보화시대를 주도할 인재 육성을 위한 교수학습방법 개선
※ 교사 중심 → 학생 중심, 결과 중심 → 과정 중심 수업으로 전환
※ 문제해결 학습, 탐구학습, 프로젝트학습, 협동학습등다양
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중심의 지도 방법
나. 학생주도의 지도 방법
Ⅵ. 반부패교육 프로그램 개발
1. 기본전제 및 편성원칙
가. 기본전제
나. 편성 원칙
2. 프로그램 운영 지침
가. 프로젝트학습 프로그램
나. 가치갈등 수업 프로그램
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학습에 대한 효과의 정당성을 확보하는 것이 중요한 특성이 된다. 전달체제관리는 수업자료들의 보급이 조직화되어지는 방법들을 기획, 점검, 조정하는 것을 말한다. 예를 들어, 원격학습프로젝트등이 전달체제관리의 일종이라고 할 수 있다
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