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법의 교육공학적 접근
- 교육공학적 교수ㆍ학습방법은 크게 ‘체제적’이며‘처방적’이며, ‘학습자 지향적’
교수 방법
- 강의법, 문답법, 시범, 모델식, 인턴십, 시뮬레이션 게임, 사례연구 현장견학, 현장실습, 문제해결법, 구안법
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학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅳ. WBI활용교육(웹기반교육)
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅴ. 미디어활용교육
1. 미디어 활용 교
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습, 전시학습 형태로 이루어지며, 개인차에 따른 개별학습이 가능하고 문제를 구체적이며 실제적으로 해결할 수 있게 한다.
구안법의 장점은 생활을 통해서 실제적인 문제해결의 기회를 제공하므로 학교생활과 실제생활을 결부시킬 수 있고
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학습시켜 학습자가 이를 재발견하게 하는 학습 지도법이다. 발견학습은 최근에 구성된 개념이 아니라 고대 그리스의 소크라테스가 중요시한 질문법에까지 거슬러 올라가며, 또한 1930년대 듀이의 문제 해결학습, 킬 패트릭의 구안법 등에서
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지도내용
2. 장단
3. 시김새
1) 시김새의 종류
2) 교과서 국악곡의 시김새별 분류
4. 형식
1) 빠르기에 따른 형식
2) 엮음형식
3) 메기고 받는 형식
4) 셈여림과 빠르기
Ⅸ. 초등학교국악교육의 교수학습모형구안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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김수동 공역, 교수-학습이론, 학지사, 2000. (1) 문제해결법의 의미
(2) 문제해결의 과정
(3) 문제해결법의 장점
(4) 문제해결법의 단점
(5) 문제해결법의 유의사항
(6) 문제해결법의 사례
(7) 문제해결법과 구안법의 차이
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부분을 예고한다. 한번씩 훑어보고 오게 한다. 1. 여러가지 학습 모형
(1) 강의법
(2) 토의법
(3) 문답법
(4) 문제해결 학습
(5) 구안법
(6) 탐구법
(7) 역할놀이법
(8) 구성주의적 교수 학습 모형
(9) 협동학습 모형
2. 한문교과 지도안
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프로젝트 학습
1) 프로젝트법의 개념
2) 프로젝트법의 특징
3) 프로젝트법의 지도 단계
4) 프로젝트법의 장, 단점
5) 프로젝트 지도상의 유의점
참고자료
예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제 / 정명화, 김신곤, 권기 / 학지사
교육방법 및 교
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학습수준을 맞출 수 없는 학생이 많이 있지만 프로그램 학습에서는 학습의 개별화가 가능하다.
- 프로그램 학습은 자기가 자기를 평가하고 점증할 수 있어서 다음 단계로 올라가려고 할 때 학습의욕을 높이는 데 좋은 방법이 된다.
(9) 실험실
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제 1절 강의법
제 2절 토의학습
제 3절 조사학습
제 4절 구안학습
제 5절 극화학습
제 6절 현장학습
제 7절 지도학습
제 8절 시사학습
제 9절 신문활용학습(NIE)
제 10절 문화재학습
제 11절 인물학습
제 12절 사료학습
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