|
학습효과를 올리기 위하여 고안된 교수형태이다.
발견학습과 프로젝트법은 둘 다 학생이 주체가 되어야 하고 흥미 위주의 학습을 하며 문제 해결을 하는 교육방법이다. 차이점을 살펴보자면 발견학습의 경우는 처음에는 교사의 역할이 있지
|
|
|
학습한다고 가정하며 동시에 이때의 활동은 인지적 학습을 설명하고 강화하며 내면화하기 위해서 직접적이고도 능동적인 개인 경험을 통해 새로이 획득된 기능들을 응용할 수 있게 해주어야 한다고 본다. 이러한 프로젝트 접근법은 최근에
|
|
|
프로젝트 접근법, 한국어린이교육협회, 1995
한국유아교육학회 대구경북지회 / 프로젝트 접근법이란 무엇인가?, 프로젝트 접근의 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로젝트접근법의 의미
1. 프로젝트에 의한 학습 방법
2. 프로젝트에 의한 학습 방법
3
|
|
|
프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 세계 여러나라의 보육제도와 보육현황을 비교 설명하고, 우리나라의 보육정책의 현황과 앞으로의 방향을 논하시오
1. 세계 여러나라의 보육제도와 보육현황을 비교
|
|
|
프로젝트 학습이라 할 수 있다.
참고문헌
◎ 강인애, PBL에 의한 신임교사대상 교수법 워크샵 설계 및 적용, 경희대학교 연구보고서, 1998
◎ 김용기·김종재 외, 교과목중심 교육상황하에서의 문제중심학습 접근, 절충적 튜토리얼식 병리학교
|
|
|
학습했던 곤충과 어떠한 상관관계가 있는지 알아보자.
라. 기대되는 성과
곤충의 종류를 다양하게 파악하게 되고, 영유아들이 일반적으로 좋아하는 곤충에 대한 이해를 바탕으로 더욱 곤충을 좋아하게 될 것이다. 또한 곤충 프로젝트 접근법
|
|
|
1 프로젝트 접근법에서 주제선정
2 프로젝트 접근법에서 교사의 예비주제망 구성
3. 프로젝트 접근법으로 수업을 전개할 때, '자동차'라는 주제로 교사 주제망 작성
4. ‘ 자동차’ 주제의 학습내용과 활동계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
학습 활동의 예
A. 드라마 기법(Drama Techniques)
B. 드라마 프로젝트(Drama project)
C. 드라마 프로젝트 활동
(1) 드라마 대본 선정하기
(2) 드라마 내용 듣기
(3) 드라마 내용 파악하기
(4) 드라마 계획하기
(5) 드라마 연습하기
(6) 드라마 공연
|
|
|
법의 이론과 실제, 학지사
김희진*오문자, 1996, 레지오 에밀리아의 유아교육, 학시사
이기숙장영희정미라엄정애 공저 ,1996 ,유아교육개론, 양서원
지옥정, 1997, 프로젝트 접근법, 창지사
채행찬, 2005,프로젝트 접근법이 유아의 인지양식에 미
|
|
|
프로젝트 접근법에 대해 설명하고, 만 4세 대상으로 ‘시장’을 주제로 활동계획안을 작성해 보았다. 경제교육의 내용을 선정하는 데는 사회적 요구와 학습자의 요구,학문중심과 생활중심의 내용을 어떻게 조화시킬 것인가의 문제가 대두된
|
|
메뉴펼치기
