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활용한 NEI 수업뿐 아니라 프로젝트 접근법등 유아들의 창의성과 탐구력, 문제 해결능력 등을 기를 수 있는 여러 가지 수업들이 이루어지고 있었다.
하지만 이러한 교육과정이 모든 현장에서 적용될 수는 없을 것이다.
때문에 교육과정은 국
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하도록 함.
5. 문자 기초 교육 강화
①개선 방안
- 문자 기초 교육 강화를 위해 언어 생활 영역의 ‘내용’과 ‘하위 내용’의 개선
6차 현행
개정 시안
구분
듣기
말하기
읽기쓰기에 관심가지기
내용
듣기
말하기
읽기
쓰기
내용
<읽기 쓰기
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하여 스스로 사고하는 힘을 구축해 갈 수 있는 재통합된 유아를 길러내는 것으로 유아는 언제나 학습의 주체이다. 즉 레지오 접근법에서 보는 아동은 강하고, 풍요로운 잠재력을 가지고 있으며 탐구심과 호기심, 학습을 능동적으로 주도할 능
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하며, 교사가 개별 아동의 진보를 깊이 있기 인식하여 새로운 전략을
짜는 아이디어의 근원이 되며, 기록된 정보를 통해 교사가 효과적인 의사결정을
하도록 돕기 때문이다.
● 자원(버려지는 물건)의 교육적, 창의적 활용과 재활용센터
●
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모델의 개념과 특성
3. 로스만 모델의 세 가지 유형과 핵심 내용
4. 지역사회개발 모델의 개념과 실천 원리
5. 우리나라 지역사회개발 모델의 사례 분석
6. 지역사회복지실천에서 지역사회개발 모델의 역할과 의의
7. 결론
8. 참고문헌
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활용할 수 있는 교수방법을 매체활용방법, 실물활용방법, 조사기법 활용방법, 사회적 상호작용 방법, 자기 발견적 교수방법, 교실의 활용방법 등 여섯 가지 범주로 구분하였으며, 이들 방법은 서로 중복하여 사용 가능하다고 보았다.
박명희
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하고 각 아동의 개별성을 .이해하여야 하며 교과과정내용을 깊이 있게 이해 하여야한다. Ⅰ. 몬테소리 프로그램과 보육과정
Ⅱ. 하이스코프 프로그램과 보육과정
Ⅲ. 발도르프 프로그램과 보육과정
Ⅳ. 레지오에밀리아 접근법과 보
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하고 각 아동의 개별성을 .이해하여야 하며 교과과정내용을 깊이 있게 이해 하여야한다. Ⅰ. 몬테소리 프로그램과 보육과정
Ⅱ. 하이스코프 프로그램과 보육과정
Ⅲ. 발도르프 프로그램과 보육과정
Ⅳ. 레지오에밀리아 접근법과
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하고 각 아동의 개별성을 .이해하여야 하며 교과과정내용을 깊이 있게 이해 하여야한다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 레지오에밀리아 접근법
5. 생태교육 프로그램
6. 뱅크 스트리트 프로그
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선정되면서 전 세계적으로 알려지기 시작하였으며, 레지오 에밀리아의 교육자들은 상징적 표상에 체계적으로 초점을 두고 유아들의 지적 발달을 유도하는 매우 독특하고 혁신적인 교육방법을 발전시켜 왔다. 유아들로 하여금 자신의 주변을
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