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장애아동 학부모단체의 요구로 2003년부터 시행되기 시작하였다.
2) 민간 차원의 서비스
(1) 장애아동의 가족 지원 프로그램
장애아동의 문제는 가족의 생에 전반에 걸쳐 부부문제와 장애를 지니지 않은 다른 자녀와의 관계에도 영향을 미친다.
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장애인 교육, 교육부, 평생교육백서
* 이영덕(1983), 통합교육과정의 개념, 통합교육과정의 이론과 실제, 서울교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인통합교육의 정의
Ⅲ. 장애인통합교육의 배경
1. 정상화
2. 최소제한환경
3. 장애아동의 준
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장애인 가족복지의 필요성
Ⅲ.장애인 현황
1. 장애의 정의와 범주
2. 2000년 현 우리나라의 장애인 현황 및 실태
Ⅳ. 장애인복지 사업의 현황
1. 2001년 장애인 복지 시책
2. 장애인 시설 현황
Ⅴ.장애인 사업의 문제점
1.사회보장 급
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아동을 자녀로 둔 부모에게 부모교육이 필요한 이유
1) 부모로서의 역할 수행
2) 목적 달성을 위한 수단
3) 학습의 가속
4) 부모자신의 자신감과 능력 향상
5) 부모-교사 상호작용
6) 최적의 학습 환경 조성
7) 가정-교육기관-지역사회가 삼위
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가족들이 경험하는 불안과 부담은 가중된다.
Ⅳ. 참고문헌
배내윤(2007). 발달장애아동 가족지원에 대한 재고. 발달장애연구.
오창순 외(2010). 인간행동과 사회환경. 학지사.
오혜경(2003). 학령기 장애아동의 양육부담과 가족지원. 신정출판사.
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프로그램 과정일지
2. 결과평가
1) 프로그램 만족에 대한 설문지 평가
2)효과성 평가
성과평가
목표1
가족기능강화
목표2
의사소통증진
평가지표
부모역할에 대한 인식
자녀들의 부모에 대한 이해정도
의사소통향상
가족응집력 강화
가족관계
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장애아동을 위한 복지정책
1) 교육지원 정책
2) 지역사회지원 정책
3) 가족관계지원 정책
4) 생계지원 정책
5) 의료지원 정책
4. 장애아동을 위한 복지실천 방향
1) 장애아동 가족프로그램의 다양화와 개발 보급
2) 장애아동 가족기능 역량 강화
3)
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프로그램명
일정
매개체
프로그램내용
담당자
2. 가출청소년의 가족기능강화를 통해 가정복귀를 유도한다.
1)가족의 응집성과 적응력을 향상시키고, 가출청소년이 자신의 가족구성원 안에서 자신의 역할을 재정립하도록한다.
역할 재정립
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3. 우리나라 영유아보육서비스의 발전방안에 대한 견해
1) 수요에 대한 공공성 확보
2) 취약계층 서비스 강화
3) 보육서비스의 확대
4) 서비스의 질
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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프로그램
1) 입 퇴소관리사업
2) 가족기능강화사업
3) 정서 및 사회성 개발사업
4) 아동건강지원사업
5) 지역연계사업
5. 자립 & 진로 프로그램
-“ 홀로서기 인생의 닻을 올려라. ”
1) 프로그램의 필요성
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