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향상시킬 수 있다. 지역사회, 정부, NGO의 협력을 통해 이러한 지원이 체계적이고 지속적으로 실행된다면, 장애유아와 그 가족은 더 큰 희망과 안정 속에서 성장할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2024
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수정 및 보완.
-더 많은 클라이언트 유치를 위한 홍보 전략 강화 1.사업명과 사업기간
2.사업의 필요성
3.서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
4. 사업에 대한 기대
5.사업 목적 및 목표
6.사업내용
7.예산 계획
8.향후 운영 계획
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프로그램의 부족 내지 결여 등으로 말미암아 아동의 건전육성과 발달에 있어 지역사회 또는 사회가 갖는 사회교육적 기능과 역할의 중요성이 점차 높아져 가고 있다.
따라서 지역사회에 있어서의 아동에게 유해한 지역사회 환경의 정화와 선
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기능이 강화될 수 있다는 측면에서 다방면으로 긍정적인 효과를 나타난다고 보여진다.
Ⅳ. 참고문헌
조현근(2013). 장애 영유아 가족지원을 위한 개별화가족지원계획(IFSP) 적용 탐색 연구. 단국대학교 대학원.
정소영(2005). 정상아동과 자폐아동
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장애아 가족이 자녀 교육에 효율적으로 참여할수 있도록 하기 위한 가족 지원 방안을 제시하였다. 이를 실현하고, 가족 참여 및 이를 위한 지원을 통해 장애 아동 및 그 가족에게 긍정적인 영향을 미치는데 필요한 제언을 해본다.
첫째, 장애
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장애아동)의 치료방법
1. 약물치료
2. 인지, 행동치료
3. 사회기술훈련
4. 놀이치료
5. 부모교육, 가족치료
6. 환경치료
7. 특수교육
Ⅵ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)를 위한 치료프로그램
1. 아동집단
1) 대인관계 능력 향상의
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장애인에 대한 일차적인 보호의 책임을 지게 된다. 따라서 경제적인 부담은 물론이고 심리적 부담 및 신체적 피로을 느끼게 되며 결국 가족 기능에도 부정적인 영향을 미치게 되어 가족 해체까지 이르고 장애가족들의 문제인 동시에 사회적
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장애인의 가족이 필요로 하는 사회자원을 개발하는 데 원조를 행하는 것
⑤ 가족을 원조하면서 정신장애인의 사회적 자립에 필요한 사회자원을 개발하는 것
⑥ 장애인과 동거하는 가족의 부담을 줄이고 원조 기능을 높이는 데 도움이 되는
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장애아(정서행동장애아동)의 특성
1. 아동의 대인관계 능력
2. 아동의 자아개념
3. 부모의 양육태도의 특성
Ⅲ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)의 발생 원인
1. 유전 및 생물학적 요인
2. 가족관련 요인
3. 사회·문화적 요인
4. 후천성
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아동의 모방놀이기능훈련 사례
1. 대상
2. 설계
3. 자료수집 도구
1) 사례 아동의 자폐증 진단 도구
2) 발달 연령 측정
3) 모방 놀이 기능 검사
4. 실시 절차 및 교육 프로그램 내용
5. 사례 아동의 교육 기간 및 교육 환경의 구조화
1) 교육기
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