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프뢰벨의 신비주의 vs 다윈의 진화론
2. 성숙주의 이론의 기본 개념 및 근원
1) 기본개념
2) 근원
3. 아동 연구 운동의 아버지 G, Stanley Hall
1) 홀
2) 아동연구
4. 게젤(Anold Gesell)과 성숙주의이론
1) 성숙주의 이론의 의의
2) 게젤의 아동연구
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프뢰벨의 유치원 설치보다 4반세기 앞서 착수되었 다. 뉴 라타크의 유아 학교 설치 이후에 라운즈 다운 후작, 브룸 경 등에 의해 런던 웨 스트민스터에 윌더스핀을 교장으로 하는 스파이탈 필드의 유아 학교가 세워지게 된다.
<양자에 대한
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가. 한국의 유아교육
나. 서구의 유아교육
4. 유아교육의 동향
5. 아동관의 변천
(1) 고대사회
(2) 중세사회
(3) 근세사회
(4) 현대 사회
6. 교육사상가
(1) 코메니우스
(2) 로 크
(3) 루 소
(4) 페스탈로치
(5) 프뢰벨
(6) 몬테소리
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프뢰벨(F. W. A. Froebel)
놀이란 자기 내면의 욕구와 필요를 외부에
스스로 표현하는 것
가장 순수한 정신적 소산
듀이(John Dewey)
놀이는 어린이의 정신적 태도를 전체적 ․ 통일적으로 나타내는 것
허트(Hutt). 웨이슬러와 맥콜(Weisle
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프뢰벨(Frebel), 몬테소리(Montessori)의 유아교육의 발전을 가져온 사상적 근원이 되었다.
※참고문헌※
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, (2007)
안인희 외, 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교, (1993)
오증자 역, 에밀, 박영사, (1976)
신순숙
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프뢰벨
4) 몬테소리
5) 듀이
6) 손다이크
2. 시각교육
1) 시각교육운동
2) 호반의 교육과정 시각화
3. 시청각교육
Ⅵ. 시청각 교육통신
1. 통신이론
2. 초기체제이론
3. 시청각 교육통신
Ⅶ. 초기 교수공학
1. 행동
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프뢰벨과 몬테소리이다. 이들 초기 유아교육학자들은 놀이를 통해 특별한 개념을 가르치기 위해 그들 나름대로의 독특한 놀잇감을 개발할 만큼 놀잇감의 역할을 중요하게 생각하였다. 이제 놀잇감은 유아의 성장, 특히 그들의 사회화에 항상
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프뢰벨
플라톤
에라스무스
플라톤
토마스 아퀴나스
인문주의에 바탕
교육을 통한
문화적 위기
극복
수단과 목적의
중시
철학적
배 경
루소의 성선설적
아동관
듀이의
실용주의적
경험론
관념론
- 이상주의
실재론
- 현실주의
진리
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프뢰벨에게 영향.
효과적인 교육 방법과 원리를 자연에 대한 과학적 관찰에서 얻으려는 거의 노력은 후일 자연주의교육사상을 출현하게 함.
18,19세기에 전개될 교육방법론의 기초를 마려함으로써 ‘근대교육의 아버 지’라는 평가를 받음.
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프뢰벨과 오웬에 의하여 계승되어, 유치원과 유아학교의 창설로 발전되었다.
▷현대 교육사적 의의
페스탈로찌의 교육학 체계를 어떤 시각에서 어떻게 평가하고 그것을 현대교육에 발전적으로 계승해야 할 것인가. 그의 교육사상이 현대의
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