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프뢰벨과 몬테소리의 비교 /7
3. 프로이드와 몬테소리의 비교 /8
4. 몬테소리와 전통 교육의 비교 /8
제6장 현대교육과 몬테소리 교육 …………………………………………………… 8~9
1. 현대교육에 있어서의 몬테소리 교육의 의의 /8~9
2. 몬테소
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프뢰벨 은물교육기간 및 부모배경변인과 다중지능과의 관계, 계명대학교 교육대학원 논문, 2006. 1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상
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프뢰벨
https://total-system.co.kr/eunmul/
(2) <유아수학교육 제2판>, 권민균, 공동체, 2020
(3) <3-5세 연령별 누리과정 개정(안)개발 연구>, 김은영, 육아정책연구소, 2017
https://repo.kicce.re.kr/bitstream/2019.oak/927/2/3-5%EC%84%B8%20%EC%97%B0%EB%A0%B9%EB%B3%84%20%EB%8
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프뢰벨
(1) 생애
(2) 교육사상
(3) 교육관
(4) 은물
(5) 유치원의 기본 과제
(6) 프뢰벨 은물의 다섯 가지 실천적 시각
3) 존 듀이
(1) 생애
(2) 교육철학
(3) 교육의 성격
(4) 반성적 사고의 과정
4) 몬테소리
(1) 생애
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프뢰벨
II. 국가주의 교육
1. 국가주의와 국가주의 교육관
2. 국가주의 교육의 성립배경(19c)
3. 국가주의 교육의 목적과 특징
4. 국가주의 교육의 의의
5. 각국의 국가주의 교육의 발전
호레이스 만, 오웬, 콩도르세, 크리크, 슐라이어마허, 훔볼
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프뢰벨과 듀이의 아동중심교육에 관한 비교연구.
중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문.
김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey
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1) 생애
1782 : 독일 튀링겐 지방의 오버바이스바하에서 태어남
1805 : 페스탈로치 제자 그루너로 인해 학교교사가 됨 ⇒ 교직생활의 시작
1808 : 페스탈로치를 찾아가 2년간 머물며 많은 것을 배우게 됨
⇒ 어머니에 의한 어린이의 조기교육의
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프뢰벨과 듀이의 놀이 이론에 대한 비교 연구”, 경인교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2012
2. 장현우, “Froebel의 놀이 이론 고찰”, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문, 2005
3. 유준호, “Dewey의 관점에서 본 Froebel의 유아교육론”, 이
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고도 자유로운 선이므로 창의적인 사고를 유도하며 좀 더 복잡한 모양과 아름다운 무늬를 만들어 발전된 놀이를 할 수 있습니다. 또한 완전한 고리만으로는 물체의 윤곽을 표현하기 어려워 각각의 고리를 반으로 자른 반고리도 만들었습니다
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일정한 배수의 규칙에 의해 제시하면서 길고 짧음에 대해 알고 각각의 막대들이 갖고 있는 수리적인 관계를 이해할 수 있다. 두 개의 선이 만나거나 교차되면 각이 되고, 세 개 이상의 선으로 둘러싸면 면이 되는 성질을 이용하여 사물을 직선
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