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있으나, 이 중에서 교사의 모범을 가장 중시한다. 이는 처음에는 타인의 지도에 의한 객관적 훈련에 강제성을 띄지만 점차 자신의 자율적 훈련이 가능하도록 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 페스탈로치
Ⅲ. 프뢰벨
Ⅳ. 피히테
Ⅴ. 헤르바르트
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프뢰벨 생애와 교육』, (서울:양서원, 1996)
김재은, \"놀이로 하는 성인교육\", 「신학과 세계」(43호, 2001, 가을)
김재은, 『기독교 성인교육』, (서울:한국기독교 교육학회, 2004)
김재은, \"놀이로 하는 성인학습\", 「신학과 세계」, (43호. 2001, 가
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본론
1. 사상가들의 교육사상과 방법
1) 루터의 교육관
2) 코메니우스의 교육관
3) 페스탈로치의 교육관
4) 프뢰벨의 교육관
5) 몬테소리의 교육관
6) 듀이의 교육관
2. 본인의 보육관
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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. 고로 듀이는 교사는 지시자가 아닌 학습의 조력자 혹은 안내자 역할을 해야 한다고 생각했다. 1. 자연주의 교육
2. 루소의 자연주의 교육사상
3. 페스탈로치의 노작교육
4. 프뢰벨의 아동중심교육
5. 존 듀이의 진보주의 교육관
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프뢰벨이 유아교육자에게 보낸 편지\" EMILE MICHAELIS 외 지음| 이상욱 옮김
2.\"교육학개론 제2판\" 황정규 외 지음 | 교육과학사
3.\"신 교육학개론\" 정호표 지음 | 교육과학사
4.\"교육학개론(새시대를 위한)\" 송영경 외 지음 | 교육아카데미
5.\"유
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프뢰벨(세계사상대전집12), 양우당, 1986.
김병구, 교육사신강, 서울 : 재동문화사, 1983.
김재만, 진보주의 교육과 생장이론, 서울 : 교육과학사, 1983.
김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교
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프뢰벨과 몬테소리의 유아교육의 비교.
2). 피아제와 몬테소리의 비교.
3). 킬패트릭의 몬테소리에 대한 비판.
4). 몬테소리 교육의 장점과 단점.
5). 교육 현장에서 활용 개선할점.
9. 현대교육에 주는 시사점.
10. 나에게 미
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프뢰벨의 유치원 교육 과정
(2) 미국의 유치원 교육과정
-듀이의 산업 중심 교육 과정
-킬패트릭의 단원법
-힐의 활동에 기초한 아동 교육법
-템플의 유치원과 1학년 통합 교육 과정
(3) 몬테소리의 교육 과정
(4)프로젝트 접근법
(5)
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의 자율성을 신장시켜 아동 스스로 사고할 수 있도록 도와준다.
④아동의 욕구·충동·흥미를 존중하고 아동의 감정을 중시한다.
⑤아동의 인지발달에 기초를 두어 조화롭고 통합적인 인성을 형성하도록 한다.
⑥가정에서의 부모-자녀 관계를
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프뢰벨이 고안한 10가지 은물의 구성 체계와 각 은물의 특징 및 각 은물로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법
2. 비고츠키(Vygotsky)의 유아교육 관점과 해당 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할
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