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[교육과 사회][대안학교 그들이 가는 길][대안학교 정의, 대안학교 주요 특징, 대안학교 철학, 대안학교 이념, 대안학교 분류, 외국 대안학교, 섬머힐 대안학교, 발도로프 대안학교, 금산간디 대안학교].ppt
교육과 사회
대안학교 그들
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발도르프 학교의 아동교육관. 충북대학교 교육생활연구소 학술저널
2) 성용구(2000). 발도르프 학교의 인간교육. 한국교육학회 학술저널
3) 전일균(2001). 발도로프 교육학에서 나타나는 단계별 교육과정에 대한 교육철학적 탐구. 한국교육학회
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발도로프교육학, 2012 숲유치원 국제세미나 학술집, 2012. 1. 숲 체험 활동이란?
2. 숲 체험 프로그램의 목적
3. 숲 체험 프로그램의 필요성
4. 숲 체험 프로그램의 효과
5. 숲 체험 유치원의 운영 형태
6. 유아교육기관의 숲 체험 프로
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프뢰벨의 교육사상(교육철학)에 대한 현대적 의의
유아의 자발활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기고 놀이의 교육적 가치를 중시하는 프뢰벨의 낭만주의 교육사상은 교사 지도 중심 문화 전달관의 전통적 교육보다 더욱 바람직하다고 볼 수
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교수방법을 처음으로 체계화하기도 하였다. 그의 교육사상은 유치원 교육뿐만 아니라 인간교육의 모든 단계에까지도 많은 영향을 미쳤다. 1) 페스탈로찌(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)
2) 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1852)
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프뢰벨 프로그램의 철학
1) 프뢰벨 프로그램의 배경
2) 프뢰벨의 아동관
3) 프뢰벨의 교육목적
2. 프뢰벨의 교육사상
3. 프뢰벨의 교육방법
1) 일반적인 프뢰벨 교육방법
2) 구체적인 프뢰벨 교육방법
4. 프뢰벨 프로그램에서 교사의
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로프, 1990, 『역사적 유물론』 이신철 譯, 서울: 세계.
쿠시넨, 1999, 『역사적 유물론 입문』 편집부 譯, 서울: 동녘.
녹두편집부 編, 1985, 『세계철학사Ⅰ-맑스와 엥겔스의 철학사상-』
* 목 차
Ⅰ 들어가는 말
Ⅱ 배경과 본질
1.역사적 배경
1
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프뢰벨 은물 구성
완전한 형태가 아닌 소재만으로 구성
※ 은물는 형태, 면, 선, 점 4가지 영역으로 구성
※ 재구조라는 종합의 영역 추구
※ 은물1 ~ 은물10
제 1은물
- 은물의 준비 단계로 적응력과 대응력, 색감, 구성력을 길러준다
- 수개념을
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프뢰벨 교육사상(교육철학)
1. 개요
- 독일의 관념주의 교육자
- 유치원의 창시자.
- 세계최초의 유아원 설립
- 범신론적 세계관에 기초를 둠,
2. 교육방법
- 통일의 원리
- 연속적 자기활동의 원리
- 유희의 원리
참고문헌
곽노의, 프뢰벨 생애와
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프뢰벨처럼 아이들을 이해하고 모든 아이들에게 진심으로 다가갈 수 있는 따뜻한 선생님이 되고자 한다.
Ⅵ. 참고 문헌
김성혜·김춘일(2005). 유아교육사. 교육과학사.
연세대학교 교육철학연구회(1999). 위대한 교육사상가들
(제4권-케에르케고
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