|
포스트모더니즘, 정신분석학 등 여러 다른 분야의 이론들이 탈식민주의와 관계를 맺으면서 그 지평을 교환하고 확대시키고 있다. 이제 식민 문제를 다루는 담론의 장은 하나의 독립적인 학문 영역을 이루면서도 다른 분야와 교류를 하면서
|
|
|
Postmetaphysical Thinking: Philosophical Essays. Trans. William M. Hohengarten. Cambridge: Polity Press, 1992.
Johnson, Mark. The Body in the Mind: The Bodily Basis of Meaning, Imagination, and Reason. Chicago: University of Chicago, 1987.
Lakoff, George. Women, Fire, and Dangerous Things: What Cate
|
|
|
: 대안교육문화운동
3.1. 두가지 목표 : 교육의 공공성 확보, 교육가치 성취
3.2. 방법 : 대안교육문화운동
3.3. 푸른복지사무소의 사업
3.3.1. `자연아놀자` 대안캠프 운영
3.3.2. 다양한 방법을 통한 운동
[6] `4.대안교육` 의 내용 원전
|
|
|
언론대책특별위원회 총선보도 중간평가 토론회 발제문」
김호기 (1995). 「현대 자본주의와 한국사회」, 사회비평사
류한호 (1999). \"시민사회운동·정부 개입 필수적: 언론개혁 주체론: 정부, 시민단체, 그리고 언론인\", 「신문과 방송」, 제338
|
|
|
포스트모더니즘과 문화인류학, 기호학, 해석학 등이지만,
) Vgl. Moritz Basler (Hg.): New Historicism. Literaturgeschichte als Poetik der Kultur. Frankfurt am Main 1995.
역사와 문화 그리고 문학이 동일 차원에 있다고 간주하고 미학적 평가와 역사적 평가를 동시에
|
|
|
포스트모더니즘, 생태주의, 신자유주의 교육을 요약함으로써 교육이론에 따른 교육목적의 의미와 사상을 간단히 정립하여 보았다.
해방이후 우리 교육계는 여러 가지 외국 교육사상이 도입되어 수용되었다. 그러나 1960년대 이후부터 한국적
|
|
|
포스트모더니즘\", 「오태석의 연극세계」, 1995.
김미도, 세기말의 한국연극, 태학사, 1998.
김성희, 연극의 사회학·희곡의 해석학, 문예마당, 1995
명인서, \"오태석의 공간의식 연구\",「오태석의 연극세계」, 1995.
임혜정, \"오태석 희곡읽기\",
|
|
|
History\". The New York Times Magazine (August 11). 1974.
______________. Song of Solomon. New York: A Plume Book, 1977.
Spivak, Gayatri Chakravorty. The Post-Colonial Critic. New York & London: Routlede, 1990.
Walker, Alice. In Search of Our Mothers\' Gardens. San Diego: Harcourt, Brace, Jovanovich
|
|
|
포스트모더니즘 이론은 거대담론을 불가능하거나 해로운 것으로 거부했고, 참여연대 등 시민운동도 개별 운동간에 아무 일관된 관점을 확인하지 않고 제각각 \'작은 이야기\'(small story)를 가지고 전개했지만 이제 현실은 어떤 일관된 대안 개
|
|
|
포스트모더니즘이 반영된 평등주의 시각도 보여지는데요..최고경영자의 독단적인 선택뿐이 아니라 직원들 의견을 수렴하려는 노력이요 규모가 작은 편이라 승진하기는 쉽지 않을지도요...
윤지연 : 가족같은 분위기에서 생기는 애사심이 아
|
|
메뉴펼치기
