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플라톤의 교육에서처럼 인간의 영혼의 조화로서의 인성과 도덕성을 발전시키는 교육의 목적을 달성하기 어렵게 되어 있기 때문이다. 플라톤은 교육의 목적을 최상의 ‘선의 형상(이데아)’을 인식하는 것에 두고 있다. 여기서 형상은 인식론
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  • 등록일 2005.12.01
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플라톤의 수학교육철학 연구”.서울대학교 대학원 박사학위논문. 신득렬(1980). 교육사상가 연구. 계명대학교출판부 플라톤의 수학교육철학 Ⅰ. 플라톤의 수학교육철학의 기초 1. 플라톤의 세계관(이데아론) (1) 가지계와 가시계 (2)
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  • 등록일 2008.11.20
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플라톤. 박종현, 국가, 서광사 플라톤. 최민홍, 법률론, 상서각 이병수, 철학의 철학사적 이해, 돌베개 박종현, 플라톤- 메논, 파이돈, 국가, 서울대학교 출판부 1. 플라톤의 삶과 철학 2. 플라톤의 이데아론 - 인식론과 그 대상 3. 플라톤
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  • 등록일 2009.08.13
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철학 사상을 탄생시킬 수 있을 것이라는 생각이 든다. 1.서론 소피스트와 스크라데스 소크라데스 사상과 플라톤 사상 2.본론 플라톤의 연보및 사상배경 플라톤이 이데아 사상 -이데아의 의의 플라톤의 동굴의 비유 플라톤의 이상국
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플라톤의 생애 Ⅲ. 플라톤의 사상 1. 이데아론 2. 인식론과 그 대상-선의 이데아 3. 윤리학과 이상국가론 Ⅳ. 플라톤의 이데아 Ⅴ. 플라톤의 교육계획 Ⅵ. 플라톤의 파이돈 Ⅶ. 플라톤의 고전적 모델과 현대적 모델 참고문헌
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  • 등록일 2008.11.27
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논문 55건

플라톤에서의 인간의 탁월성과 정의”『범한철학』(범한 철학회) (1994) 이장호.“플라톤의 교육 사상연구”『논문집』(공주사범대) (1981) 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 플라톤 철학의 배경 Ⅲ. 이데아와 영혼 1. 플라톤의 이데아론과 인
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  • 발행일 2007.12.05
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철학회, 2008. , 聖學輯要를 통해 본 聖人의 학문과 정치, 한국사상문화학회, 2005. , 율곡성리학 해석의 쟁점, 율곡학회, 2005. , 율곡이이의 인심도심론 연구, 철학문화연구소, 1996. 손인수, 율곡의 교육사상연구, 율곡학회, 1994. 엄정주, 율곡의 교
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  • 발행일 2012.06.21
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철학과 구별되는 여러 유아교육사상과의 비교, 분석이 되어져야 한다. 현대 유아교육과정의 철학적 기초로서 콜버그와 메이어는 낭만주의, 문화전달관, 진보주의적 유형으로 분류하였다. 따라서 낭만주의 교육이론의 현대적 의의를 고찰하
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  • 발행일 2008.10.31
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중요성 21 2. 미술관 경영과 마케팅 22 1) 미술관 경영의 개념 22 2) 예술마케팅의 역할 23 3) 미술관 마케팅 24 4) 관람객 개발 27 Ⅳ. 결 론 30 참 고 문 헌 32 1. 단행본 32 2. 논 문 32 3. 간행물 33 4. 인터넷 사이트 33
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  • 발행일 2008.01.29
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교육은 초·중학교의 음악교과보다 더욱 신경을 써야한다. 아무리 이 전의 음악교육이 잘 학습되었더라도 이 시기의 음악수업을 통하여 성인기에 적용되지 않는다면 그 것은 음악에 대한 반감이 형성되었다 볼 수 있으며 결론적으로 음악학
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  • 발행일 2013.12.19
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과학 교육과 학생의 흥미 유도입니다. ‘과학교육론’과 ‘STEM 교육’ 과목을 통해 과학 교육의 현대적 접근과 학생 참여의 중요성을 깊게 이해하게 되었고, 이론을 실제 수업에 적용하는 방안에 대해 고민하게 되었습니다. 앞으로 이러한 전
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론 65 전산물리학 32 물리학의 기초 66 전자광학 33 물리학의 현대적 이해 67 전자기학 34 물성물리실험 68 전자물리실험 1. 수상경력 (대학 시절 포함 그 이후) 2. 자격증 (면허•특허 등 / 단, 운전면허증 제외) 3. 봉사활동 (대학 재학 및 졸
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  • 직종구분 의료, 간호직
항목당 글자수 공백포함 300자 이상 500자 이내 1.자신의 성장과정(growth process) 2.자신의 성격 및 장단점(personality) 3.학교생활 및 사회활동(school life and social experience) 4.지원동기 및 입사 후 포부(motive and ambition) 5.인재상 6.해커스 철학
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철학 교육의 현대화 필요성 127 7. 윤리적 문제에 대한 철학적 접근의 모순성 127 8. 철학적인 아이디어의 시대적 한계 128 9. 철학 연구의 사회적 의미 부족 128 10. 미래 지향적인 연구의 부재 128 ? 철학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해
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  • 직종구분 기타
론과 방법론을 현대적 맥락에 맞게 재해석하고 적용하는 데 중점을 둘 것입니다. 이러한 학업과 연구는 제 장래 진로와 개인적, 전문적 목표에도 크게 기여할 것입니다. 저의 궁극적인 목표는 인문학 교육자로서 학생들에게 인문학의 가치
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  • 직종구분 기타
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