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소크라테스의 가르침을 제대로 이해하지 못하고, 나중에 아테네를 배신하는 등 타락한다. 따라서 그의 태도는 진정한 사랑이 아닌, 자아 중심적 욕구로, 플라톤이 에로스의 이상적 형태를 강조하는 데 대비된다.
<참고문헌>
철학의 이해,
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빠진 이들에게 하는 루크레티우스의 충고는 무엇이고, 왜 그러한 충고를 하고 있는지 설명하라.
5) 에로스를 플라톤적 관점에서 설명하라.
6) 소크라테스에게 사랑을 고백하는 알키비아데스의 태도는 어떠한 문제가 있는가?
3. 참고문헌
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철학자이다. 소크라테스는 플라톤, 아리스토텔레스와 함께 고대 그리스 철학의 전성기를 이룩한 인물이다. 문답법을 통한 깨달음, 무지에 대한 자각, 덕과 앎의 일치를 중시하였다. 말년에는 아테네의 정치문제에 연루되어 사형판결을 받았
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철학과 그리스철학
1. 소피스트시대
(1) 프로타고라스(Protagoras, B.C. 490∼421?)
(2) 고르기아스(Gorgias, B.C.485∼375?)
2. 소크라테스(Sokrates, B.C.469∼399)
3. 플라톤(Platon, B.C.427∼347)
(1) 이데아(Idea)론
(2) 지식론
(3) 윤리학
(4) 상기
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소크라테스와의 관계만을 간단히 적기로 한다.
플라톤이 소크라테스를 만난 것은 20세였다고 한다. 이때 그는 아테네
청년 누구 나가 그랬듯이 정치를 지망하는 청년이었다. 그러나
소크라테스를 알 고부터는 그의 영향을 받아 철학 연구에
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플라톤의 주장들을 모두 무시할 수는 없다. 플라톤이 주장 한 공동 육아나 개인의 감정을 희생하는 부분 등, 철학자가 다스리는 국가가 이상적인 국가라는 생각은 지금 시대와 통용되지 않더라도, 통치자가 어떻게 국가를 다스려야 하며, 국
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도덕 철학과 정치 철학에서 중요한 개념 중 하나이며, 개인의 도덕적 책임과 권리에 관한 이해를 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 목차
1. 인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?
1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인
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떠났다. 그리스 철학자들의 학설을 수집, 비판하고 독창적인 체계를 세운 그는 거의 모든 분야의 학문에 대해 저술을 남겼다. 특히 그의 철학사상은 스콜라 철학에 원용되어 중세를 지배, 플라톤과 더불어 사상의 양대 산맥을 이루었다.
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플라톤, 소크라테스 등의 철학은 지난학기에 철학 강의 시간에 매우 어렵게 배웠었다. 그렇게 어렵게 배워 이해가 잘 되지 않던 것들을 이번학기에 다시 도덕교육 강의 시간에 초등교육과 연계시켜 배움으로써 한발 더 다가갈 수 있었다. 그
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정치설을 강조했으며 이를 위하여 교육의 중요성을 강조 하였다. 그의 교육은 선택된 극소수의 지적 엘리트를 대상으로 했으며 교육에서 優生學的(우생학적)감독이 필요하다고 주장하였다.
이상에서 살펴본 바와 같이 플라톤의 교육적 사상
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