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관련 협상타결시 정부의 태도
2. 플라톤은 1인1기능을 중시하여 능력을 고루 갖춘 인재를 인정하지 않았다. 하지만, 현대에는 많은 국가와 기업들이 다재다능한 인재상을 추구한다. 그렇다면 플라톤의 이론이 과연 올바른가?
3. 플라톤의 이야
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할 수 없는 것으로 살펴보자면 ‘플라톤과 에밀이 어떤 것을 교육을 했나?’이다. 이 둘은 매우 유사한데 플라톤도 호머의 소설에서 신화에 신들이 모범적이지 않은 모습은 빼고 교육을 하려 했고 또한 훌륭한 모범행동 만을 볼 수 있는 교육
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책머리에
서론
I. 신플라톤주의철학과 그 주요 학파들
1. 신플라톤주의의 특성과 위상
2. 신플라톤주의의 여러 갈래들
1) 신플라톤주의의 초기 학파들: 로마, 시리아, 버가모학파
2) 아테네학파
3) 알렉산드리아학파
II. Proklos의 신플라
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련될 수밖에 없기 때문이다. 그런데도 플라톤은 이데아의 다양성에만 주목하고 있을 뿐이다. 이러한 플라톤의 문제는 아리스토텔레스에 의해서 구체적으로 해소된다.
2. 이데아<Idea>
이데아 혹은 에이도스(eidos)의 원뜻은 '눈에 보이는 형
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 플라톤의 국가론 - 본문내용요약 Ⅲ. 느낀점 1. 플라톤에 대하여 2. 플라톤을 읽고나서 3. 플라톤의 이상국가론 4. 플라톤의 국가론
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[풀이 1]
1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
고대 그리스 철학자 플라톤이 생각하는 '인간다운 인간'은 합리적 사유와 지혜를 가진 개개인으로서 진리와 지식 추구에 많은 시간과 노력을 쏟아야 하며 동시에 도덕적 가치
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기 추구하는 개인상에는 어느 정도의 차이는 있지만 플라톤의 체육관을 현대적 상황으로 해석하면 훌륭한 체육철학이 될 것이다. 플라톤의 교육사상과 체육관을 심도 있게 연구하면 체육학의 이론정립은 물로 스포츠과학의 발전에도 큰 영
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양한 욕구를 만족시키는 것이라 할 수 있다.
플라톤은 정의롭지 못한 사람의 삶은 사실상 질적인 측면에 있어서도 정의로운 사람의 삶보다 열등하다고 주장하였다. 그는 심지어 정의롭지 못한 사람의 삶은 바로 정의롭지 못하다는 바로 그
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으면 안될 불후의 고전으로서 평가되고 있다.
더구나 플라톤은 그의 탁월한 문학적 상상력과 통찰력을 통해 인간이 철학적으로 문제삼을 수 있는 거의 모든 주제를 살아 있는 대화로 엮어 냄으로써 인간 지성사 내지 철학사의 고전적 전범을
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ademia) 학원 창설,
4)교육사적의미 : 플라톤은 인간 개인과 국가 전체가 교육을 통하여 완전히 실현되는 이상국가론을 제시함으로써 서양교육사에서 국민교육의 제창자로서, 국가교육학 이론의 정립자로서 인정되고 있다.
또한 플라톤이 세
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