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생각해볼 수 있도록 이 훌륭함의 의미에 대한 결론을 우리 독자들에게 맡겨 유연한 글의 마무리를 짓고 있다. 마음에 담고 곰곰이 되씹으며 생각할 수 있는 기회를 주는 점에 있어서 이 대화편의 의의를 찾을 수 있겠다. 1.요약
2. 논평
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소크라테스와 플라톤의 만남
'소크라테스의 변명': 진리 탐구의 끝없는 여정
'크리톤': 정의와 도덕의 딜레마
'파이돈': 죽음과 불멸의 영혼
'향연': 사랑과 아름다움에 관한 탐구
결론: 소크라테스의 철학적 유산과 현대에의 의미
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나 굉장히 많을 것이다. 그때그때의 즐거움을 위해서만 버둥거렸던 것이다. 눈에 보이는 문제들만을 쫓았다. 정말 잘 살지는 못했던 것 같다.
크리톤과 소크라테스의 대화는 비록 짧았지만, ‘사는 것’에 대해서도 생각해보고 나의 삶을 돌
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교육사상과 수학교육
1. <국가>에 제시된 교육과정
2. 수학의 인간교육적 의미
V. Plato의 수학교육사상에 대한 비판
1. 형이상학적 기초에 관한 문제
2. 수학관의 변화
3. 인문주의적 교육 실제에 대한 비판
VI. 요약 및 제언
참 고 문 헌
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플라톤의 대화편 ‘라케스’의 즐거움은 특히 두 가지에 집중된다. 하나는 ‘용기란 무엇인가’를 주제로 펼쳐지는 소위 소크라테스식 대화와 문담을 따라가며 이 주제에 대한 철학적 탐구에 빠지는 것이고, 다른 하나는 ‘용기란 무엇인가
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소크라테스, 플라톤의 사상이 잘 드러나고 있다고 할 수 있다.
3. 참고문헌
플라톤 “에우튀프론” 강성훈 옮김. 아카넷. 2021 - 플라톤 “에우튀프론”의 내용 요약과 감상문 -
1. 플라톤 “에우튀프론”의 내용 요약
2. 플라톤 “에우튀
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플라톤 저, 강철웅 역, 『향연Symposion』,이제이북스, 2010
강대진, 「플라톤 『향연』의 서술구조와 그 속에 나타난 소크라테스의 모습」, 서울대학교 석사학위논문, 1994
김혜경, 「『향연』에서의 이탈과 상승」, 철학 vol.79 , 2004
박주희, 「『
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이득이 되는 것’이다.
→ 불의가 정의로운 삶보다 더 이익이 됨.
소크라테스 : 올바르지 못한 사람은 올바른 사람보다 지혜롭지도, 강하지도, 행복하지도
않다. 1.플라톤과 국가론에 대하여
2.'국가론'요약
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소크라테스의 사상
3.소크라테스의 교육 철학
4.반어(反語 Ironie), 대화법(Dialektik), 산파술(Mἅeutik)
※교육을 산파술에 비유한 이유
5.그의 교육에 대한 사랑
6.아테네의 정치적 상황
Platon (B.C. 427-347)
1.플라톤의 생애
2.플라
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나 자신은 그러한 종류의 지식이 전혀 없다고 말한다.
참고문헌
아주 오래된 질문들, 한국철학사상연구회와 정암학당 편, 동녘
철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
플라톤의 대화편 <소크라테스의 변명>, 강철웅 목차
요약
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