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독서토론과 독서캠프는 학생들로 하여금 독서에 대한 관심과 자발적 동기를 이끌어내며, 건전한 독서태도 함양에 크게 기여합니다. 토론과 체험활동을 통해 책에 대한 이해도가 높아지고 비판적 사고력도 기를 수 있습니다. 따라서 교육 현
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사활동
3) 공동활동
4) 학생활동
5) 정리
3. 현시적 학습 적용상의 유의점
Ⅶ. 국어과(국어교육) 독서토론학습
1. 독서 토론의 목적
2. 독서 토론의 종류
1) 원탁형식
2) panel 형식
3) 대좌식 토론 형식
4) 자유토론, 가상 공간 토론
3. 독서
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토론 과정에서의 언어적 상호 작용 분석, 한국과학교육학회지, 2000
◈ 문화체육부, 바람직한 토론 문화, 서울 범심사, 1995
◈ 박영목·한철우·윤희원, 국어교육학 원론, 서울 교학사, 1998
◈ 이세천, 토론식 모둠 활동을 통한 논술교육 연구, 전
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사항에 승복하여 꼭 실천해야 된다는 반응이 나와 협의활동의 결과에 대한 실천의 중요성을 가지게 되었다. 토론 자세는 앞으로도 지속적인 과제로 남아 교사의 끈기 있는 지도자세가 필요한 것 같다. 학교 행사에 참여하고 싶고, 발표활동에
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토론문화를 특기·적성 시간에 활용하려고 2년 전부터 자기소개 및 면접화술이라는 강좌를 가지고 운영해왔다. 금년에는 우리 연구모임에서 추진했던 독서토론 방식을 활용하고, 여름방학 교사연수 때 \'역사문화 아카데미\'에서 교육받은 원
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독서교육
1. 독서 방법과 발달 단계별 독서지도
1) 필독, 권장도서 선정 기준
2) 발달 단계별로 살펴본 독서 지도
2. 창의적 독후 감상표현
1) 창의적 독후 감상표현 활동의 필요성
2) 창의적 독후 감상표현 활동과 독서 행사
Ⅶ. 초등학교
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토론학습(토론수업, 토의학습)의 정의
Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 의의와 특징
1. 토론 학습의 의의
2. 토론 학습의 특징
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 사례
1. 토론주제
2. 토론 설정 취지
3. 토론 학습 활동
4. 유의사항
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만큼 살아서 다 안다고 생각하며 맨날 가르치기만 했던 이들이 죽음 앞에서 자신을 반성하며 배움의 자세로 돌아섰다.
솔직히 당시엔 살아있을 때 잘하지, 라고 속으로 비난하기도 했다. 그러나 성장하면서 사람 관계가 참 복잡하구나 라는
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2. 집단상담 프로그램
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 통일교육방법
1. 저학년용
1) 학습 전개 과정
2) 수업을 위한 아이디어
3) 참고자료
2. 중학년용
1) 학습 전개 과정
2) 수업을 위한 아이디어
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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사가 판단해서 구성하는 것이 바람직하다. 넷째, 소집단이 성공적으로 협동학습을 하기 위해서는 강력한 응집력이 필요하다. 소집단 교수·학습방법에는 독서토론, 동극, 협동학습의 방법이 있다.
개별활동은 개인을 대상으로 진행되는 수업
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