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이론에 근거한 무용교육 연구」, 수원대학교교육대학원 석사학위 논문, 2014.
조선미, 「비고츠키의 ‘근접발달영역’ 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색」, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제
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교육 이애란 역 (한국학술정보)
피아제의 인지발달이론 김정민 역 (학지사)
유아수학교육 1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고스키의 사회문화이론
3. 피아제와 비고스키의 유사점
4. 피아제와 비고스키의 차이점
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비고츠키의 약력
Ⅲ. 비고츠키 인지발달이론의 정의
Ⅳ. 비고츠키 인지발달이론의 기본개념
Ⅴ. 비고츠키 인지발달이론의 가정
Ⅵ. 비고츠키 인지발달이론의 발달단계
Ⅶ. 비고츠키 인지발달이론과 피아제 인지발달이론의 차이점
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유아 정상아동의 언어발달과 사회·정서발달 및 환경요인과의 상관관계」 아주대학교 대학원 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달에 있어 상호작용의 중요성
2. 언어와 사고와의 관계를 언어발달의 상호작용주의이론을 중
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비고츠키와 교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 개념과 유형
Ⅲ. 구성주의의 학습원리
Ⅳ. 구성주의의 인식론
Ⅴ. 구성주의의 다양성과 동일성
Ⅵ. 구성주의의 학습관점
Ⅶ. 피아제의 발달이론
Ⅷ. 비고츠키의 발달
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피아제와 비고츠키의 인지발달 이론에서 인지발달을 바라보는 두 학자의 관점의 차이가 존재하듯이 유아를 교육하는 교사나 부모들도 학습과정에서 적용하고자 하는 방법들이 서로 다를 수 있을 것이다. 하지만 두 학자의 이론을 연구하면
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동화, 조절
- 피아제의 인지발달단계
감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기
비고츠키이론
- 근접발달이론,
-비계설정
-혼잣말
피아제이론과 비고츠키 이론의 공통점과 차이점
인지발달이론에 대한 평가
참고문헌
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이론 갖고서는 설명이 안 되는 부분들이 있기 때문에 아동의 발달이 설명되어지기 위해서는 피아제와 비코스키 이론은 빠질 수 없을 것이다.
-참고 문헌-
·비고츠키와 교육, 한순미 저, 교육과학사. 1999,
·구성주의 교육학, 김종문 외13명 저,
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이론 영유아교육프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램 목적
(2) 레지오 에밀리아 프로그램 교육내용
(3) 레지오 에밀리아 프로그램 교사의 역할
3. 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. 결론
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유아교육의 역사와 사상, 학지사
번영계 저(2007) 교수학습이론의 이해, 학지사
황정규 편(2007) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
한순미(2000) 비고츠키와 교육, 교육과학사
김억환, 박은혜 공역(2007) 정신의 도구, 이화여자대학교 출
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