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피아제의 인지발달
가. 지능
나. 도식
다. 동화 & 조절
※ 피아제의 심리발달이론
1) 성숙
2) 물리적 경험
3) 사회적 상호작용
2. 피아제의 인지발달단계
가. 감각 운동기(Sensorimotor Period)
나. 전 조작기(Preoperational period)
다. 구체적
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. Piaget의 생애
II. 주요 개념
1. 도식
2. 적응
3. 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
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단계에 있는 경우가 있으므로 교사는 융통성을 발휘하여 아동의 행동을 관찰하고 아동의 자연적인 관심에 따라가려는 능동적인 자세가 필요하다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지(認知)발달이란?
Ⅲ. 피아제의 인지발달이론
1. 기본 입장
2.
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피아제 이론의 단점으로 지적되는 사항은 다음과 같다. 첫째, 인지발달이 한 단계에서 다음 단계로 변화하는 기제가 명확하지 않다는 점이다. 피아제는 동화나 조절 평형 같은 기제로 변화를 설명하고 있지만, 특정한 단계별 전환에 대한 설
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인지발달에 영향을 줄 수 있는 대표적 환경적 요소이다. 하지만 피아제는 유아들 간의 사회적, 경제적, 문화적 차이를 간과하고 있다. 1. 주요개념
2. 인지발달단계
3.피아제 이론의 의의
1)피아제의 연구
2)피아제 이론과 교육의 의미
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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인지발달 이론의 개념과 특징
1) 주요개념
2) 피아제 이론의 특징
2. 인지발달 단계
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여러
학자들로부터 초청을 받기도 함
21세 : 자연과학 분야에서 박사학위를 받았지만
이후 아동 심리에 관한 연구를 하기로 결심 1. 피아제의 생애
2. 인지발달의 개념
3. 피아제 이론의 주요개념
4. 인지발달단계
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5
5. 피아제의 아동발달이론에 대한 비판…………………6
6. 교육적 시사점……………………………………………6
III. 결론………………………………………………………6
<참고 문헌> ……………………………………………………7
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인지발달이론
1. 인지구조
2. 인지발달의 과정
Ⅲ. 피아제(Jean Piaget)의 인지발달이론
1. 피아제(Jean Piaget, 1896 ~ 1980)
2. 피아제 인지발달이론의 주요개념
3. 인지발달의 주요 원리
4. 인지 발달의 단계별 특성
5. 도덕성의 발달단
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인지발달이론(피아제)
1) Piaget의 생애
2) Piaget 이론의 기본개념
3) 인지발달 단계
4) Piaget의 도덕적 규칙실천단계
5) Piaget 이론의 평가
2. 도덕성발달이론(콜버그)
1) Kohlberg의 생애
2) Kohlberg이론의 특성
3) 도덕성 발달단계
4) Kohlberg 이론
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