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전조작기
1. 상징적 활동의 증가
2. 자기중심적 사고
3. 직관적 사고
4. 물활론적 사고
5. 실재론
6. 목적론
7. 분류 및 유목화
III. 구체적 조작기
1. 보존 개념 습득
2. 조망수용 능력
3. 탈중심화
4. 분류
5. 서열화
IV. 형식적
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전조작기(2~7세)
1. 전개념적 사고기(2~4세)
2. 직관적 사고기(4~7세)
1) 보존
2) 분류
3) 서열
4) 관계
5) 사회적 인지
6) 자기중심성
III. 구체적 조작기(7~11, 12세)
1. 탈중심화
2. 논리적 조작
1) 분류
2) 보존
3) 서열
3. 인간관계
4
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전조작기 아동의 사고는 감각운동이 아동의 사고에서 질적으로 진보한 것이다, 그러므로 감각운동기와는 달리 표상적이며 상징적이다. 전조작기는 언어획득이 이루어지는 상징적 기능이 표출되는 시기지만 아직 여러 측면에서 제한적이다.
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피아제 인지발달단계에서 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명하시오.
I. 감각운동기
1) 반사운동기(출생~1개월)
2) 1차 순환반응기(1~4개월)
3) 2차 순환반응기(4~8개월)
4) 2차 순환반응의 협응기(8~12개월)
5) 3차 순환반응기(1
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피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 주요개념
2) 주요 특징
3) 발달단계
2. 인지발달 단계 중 감각운동기
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피아제의 인지적 구성주의를 중심으로 감각운동기 와 전조작기를 정리하고, 수학교육에서의 문제점을 제시하고, 아동수학교육의 방향에 대하여 논의하시오.
목차
I. 서론
II. 피아제의 인지적 구성주의
III. 감각운동기와 전조작기
IV.
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감각운동기와 전조작기의 개념과 역할
2.2 수학교육에서 감각운동기와 전조작기의 문제점
2.3 아동수학교육에서 감각운동기와 전조작기의 적극적 활용 방안
3. 결론
1. 서론
장피에르 피아제(Jean Piaget)는 아동의 인지 발달 이론
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감각운동기와 전조작기를 중심으로 설명하는 것은 아동의 초기 수학적 사고 발달을 이해하는 데 중요하다. 감각운동기(0세~2세) 동안 아동은 자신의 감각 경험을 통해 세상을 탐색하며, 신체적 활동과 감각적 경험을 통해 주변 환경과 상호작
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피아제(Piaget)의 인지발달 단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분된다. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론 개념
2. 피
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사고(18~24개월)
2. 전조작기
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심적 사고
4) 물활론적 사고
5) 도덕적 실재론
6) 꿈의 실재론
7) 비약적 또는 변환적 추론
8) 보존개념
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
* 참고문헌
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