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Piaget와 비고츠키의 관점비교/변옥실/건국대출판부
5. Piaget와 비고츠키의 인식론에 비추어 본 구성주의 학습의 원리/임문숙/천부교육대
6. 피아제의 이해/김양희 외/창지사
7. 피아제의 인지발달론/김억환 /성원사
8 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필
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피아제(piaget)
1. 학문적 배경)
2. 피아제의 인지 이론의 중심개념
3. 피아제의 인지 발달
4. 피아제 이론의 제한
5. 우리의 교육 실제에 시사하는 점
Ⅱ. 비고스키(Vygotsky)
1. 학문적 배경
2. 비고스키의 인
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Piaget의 인지발달이론 인지발달4단계 감각운동기 전조작기 구체적조작기 형식적조작기 피아제인지발달이론
Piaget의 인지발달 4단계
☞ 감각 운동기 : 감각, 운동기술 ⇒ 주변 탐색
? 초기: 반사작용 (선천적 반응)
? 2세: 계획적 접근(문제
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2013.03.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달 요점 정리
가. 동화
나. 조절
2. 피아제 인지발달 이론의 4단계
가. 1단계-감각 운동기
나. 2단계-전조작기
다. 3단계-구체적 조작기
라. 4단계-형식적 조작기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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4단계: 2차 도식의 협응(10개월부터 12개월)
⑤제5단계: 3차 순환반응(12개월부터 18개월)
⑥제 6단계 :사고의 시작(18개월부터 24개월)
2)전조작기 (Pre operational Stage: 2세부터 7세)
①상징적 활동의 증가
②직관적
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