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비고츠키의 이론을 적용할 필요가 있다. 피아제와 비고츠키의 인지발달 이론을 비교하여 설명한 후 공통점과 차이점 및 시사점과 한계점을 분석하여 설명하시오
1. 피아제와 비고스키 인지발달이론의 유사점
2. 피아제와 비고스키
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피아제의 인지발달론과 역사교육연구-피아제이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로. 사회과학 교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론의 유아기 특징
2. 정신분석이론의 유아기 특징
3. 인지발달이론에서 유아를 바
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론, 동인, 2005
고수현, 사회복지윤리와 철학, 도서출판 양지, 2002
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판, 2000
김용태, 가족치료이론, 학지사, 2000
권석만, 인지치료의 관점에서 본 불교.심리학의 연구문제, 1997
김한종, 피아제의 인지발달론과 역
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Piaget의 인지발달 이론
피아제는 오랜 기간 동안 인간이 어떻게 지식의 구조를 형성하는가에 관심을 가졌으며 인지발달의 포괄적인 이론을 수립하였다.
≪ … 중 략 … ≫
2. Vygotsky의 사회문화적 이론
비고스키는 오늘날 아
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인지 관계를 Piaget의 이론과 주장 Vygotsky의 이론과 주장을 통해 비교하세요.
서론
본론
1.피아제
1)피아제의 언어발달이론
2)피아제 인지 발달 단계
2.비고스키
1)비고스키의 언어발달이론
2)비고스키의 언어발달
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피아제의 이론에서 교사란 관찰자적 입장이고 비고스키의 이론에서는 아동들의 인지발달을 촉진시키는 역할을 한다.
⑤ 행위와 사고, 상호작용과 사고와의 관계
-피아제는 어떠한 사고를 함으로써 아동이 그에 맞는 행동을 할 수 있다고 본
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발달과 탐색행동 및 환경 변인 간의 관계에 대한 종단적 연구
김인경, 윤진/청소년기의 자아중심성에 관한 연구/한국 심리학론지/vol.7/1988
김한종/피아제의 인지발달론과 역과교육연구 1. 감각운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2세~7세)
3. 구체
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인지발달, 창지사
송명자 저(2008), 발달 심리학, 학지사
곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사 1. 피아제의 인지발달이론
2. 감각운동기(출생~2세)
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신 - Piaget 이론의 문화검증연구. 김언주 Vol.28 No.1 [1990] 한국교육학회
o Piaget와 Neo-Piagetian의 認知發達論에 對한 考察 저자河鍾德 論文集
(ThesesCollection) 권호사항 Vol.9 No.- [1992]
*목 차
1) 신 피아제 이론의 출현배경
(1) 인지발달의 일반성과 특수
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발달. 서울: 교육과학사
최성욱(1996). 교과교육학 논의의 반성적 이해와 대안적 접근. 교육원리연구
제1권 1호, 교육원리연구회
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울: 교육과학사 1. 피아제
1) 인지발달단계이론
2) 교육관
2. 비고츠키
1) 비
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