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발달 단계들이 차례로 나타나야 하는데 따른 논리적 의미를 부여하는 문제점이 있음.
이 이론은 퇴행의 문제를 감안하지 않는다는 것 ⇒ 그의 말대로 도덕성이 인지발달에 토대를 둔다면 단계간 이행이 점진적이어야 함에 불구하고 퇴행이
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이론 말고도 현대적 놀이 이론에는 프로이트 이론, 피아제 이론, 비고츠키이론, 벌린 이론 등이 있는데 이들의 공통점은 정신분석학, 인지발달론, 각성조정 등 영유아의 자각체계에서 다루고 있다는 점이다. 물론 에릭슨 이론은 정신분석 이
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황정균(2000) 현대 교육 심리학의 쟁점과 전망. 교육과학사 Vygotsky비고스키의 사회문화적 발달이론
1) 사회적 학습과 개인적 언어
2)근접발달영역과 비계설정
3)교육적 시사점
Piaget와 Vygotsky의 이론 유사점
Piaget와 Vygotsky의 이론 차이점
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피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론에 따른 교육방식에 비교하여 볼 때 한국 사회 교육의 보완할 점은 다음과 같다. 첫째, 입시 위주의 교육에서 벗어나 다양한 교육 방식이 이루어져야 한다. 둘째, 학생들의 개성을 존중하고 수
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을
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인지 발달은 성인이 되었을때 IQ, EQ에 결정적 영향을 미친다는 점을 고려할 때, 이들의 인지발달을 위하여 교육현장에서 경험 중심 위주의 인지발달 교육 프로그램을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
피아제의 인지발달이론 H
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비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.13
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2013.09.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 프로이트의 정신분석이론
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이론의 공통점과 차이점
구분
피아제
비고츠키
차이점
이론적 배경
개인적 구성주의
사회적 구성주의
발달단계
보편적 발달의 4단계 제시
발달단계를 제시하지 않음
주요 개념
도식, 동화 조절,
근접발달영역, 혼잣말, 언어
언어와 인지발달
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피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리연구, 1998.
김경숙, Piaget 인지 정의이론의 수학교육적 적용에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달 이론
1) Piaget
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발달 단계를 반영해 주는 것에 불과하고 인지 발달 단계의 발전에는 영향을 미치지 못한다. 이에 반해, vygotsky의 이론에서는 언어가 인지 발달에 중대한 역할을 하며 한 아동의 정신 기능의 핵심을 이룬다.
Ⅲ. 결론 및 개인적 의견
비고츠키(V
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