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Vygotsky의 사회문화적 발달이론
1. 언어의 매개와 지식의 구성주의
2. Vygotsky의 고등정신기능 내면화와 근접발달영역
3. 학습과 발달의 상호작용
Ⅳ. 유아과학교육에 대한 사회적 구성주의 이론이 주는 시사점
1. 근접발달지대(The Zone of Proxi
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발달은 때때로 일련의 단계로의 특징을 가진다.
▪ 제도적인 학교교육은 인지발달에 있어서 Piaget가 믿었던 것보다 훨씬 더 크게 영향을 미친다.
≪ … 중 략 … ≫
Vygotsky의 이론에 대한 최근 인식들
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론
(1) 홀의 아동연구운동
(2) 게젤의 발달단계이론
(3) 프로이드의 성격발달이론
(4) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
(5) 스키너의 학습이론
(6) 피아제의 인지발달이론
2. 아동발달의 특성
(1) 미국 NAEYC의 지침
1) 영아의 발달 특징
가. 신
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Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰. 경복논총.
권대훈(2012), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사.
김현재(1993). Piaget 이론의 열린교육적 조명. 열린교육연구 열린교실연구.
Wordsworth, B. J.(1995). 피아제의 인지적 정의적 발달. 성옥련 외. 서울 :
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이론은 청년의 의식적이고 합리적인 사고과정을 강조하였는데, 피아제는 청년기 발달의 특 성으로 형식적 조작기(추상적 사고, 가설 연역적 사고)를 강조하였다. 도덕성 인지발달이론의 콜버그 는 청년기는 지적 균형을 잃은 상태에서 자신
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론
Ⅳ. 참고문헌
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 피아제의 인지발달단계이론에 대한 설명
1) 감각운동기
2) 전 조작기
3) 구체적 조
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피아제의 인간발달이론
(1) 인지의 의미
1) 동화와 조절
(2) 도식 혹은 구조
(3) 인지발달 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(11세 이후)
2. 매슬로의 욕구위계론
(1) 욕구의 위
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비고스키의 이론은 유아 발달면에서 성숙, 생물학적 측면을 뛰어
넘는 철학적 측면을 갖고 있다고 평가받고 있다.
사회의 문화적 역사적 맥락이 유아의 발달에 그 어떤 요인보다도 중요하게 작용한다고
주장한다. 피아제의 인지발달이론
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이론 중 한 가지를 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하시오.
1) 피아제의 인지발달이론(선택한 발달이론)
피아제의 인지발달이론은 아동의 지적 발달과정을 설
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피아제의 인지발달 이론은 가장 포괄적이고 독창적인 이론을 정립한 학자라고 할 수 있으며 영유아는 성인의 지도아래 배움을 얻는 것이 아닌 스스로 자발적인 학습을 한다고 말한다.
3. 결론
나는 개인적으로 성숙이론보다는 인지 발달이
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