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정의, 도덕성 등 심오한 문제에 대해서도 사고할 수 있게 되면서 전 영역에 걸친 이상주의로 확장된다.
3. 교육적 시사점
피아제의 인지발달이론은 구성주의적 인식론을 바탕으로 교수방법 및 교육과정의 운영 등 교육 현장에 많은 시사점을
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피아제 인지발달단계이론의 배경……………………………………2
2. 인지 발달이론의 기본 가정과 핵심 개념……………………………2
(1) 기본 가정……………………………………………………………2
(2) 핵심 개념……………
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피아제 인지발달단계이론의 배경……………………………………2
2. 인지 발달이론의 기본 가정과 핵심 개념……………………………2
(1) 기본 가정……………………………………………………………2
(2) 핵심 개념……………
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정의를 보면 이 사람이 무슨 이야기를 하고 있는지 이해가 되었다.
우리가 출생할 때부터 성인이 될 때가지 구체적으로 단계단계 구분을 짓고, 정의를 내린 것을 보면 정말 대단한 사람이다. 피아제의 인지 발달 이론을 대충이라고 맛을 보면
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인지발달, 창지사
송명자 저(2008), 발달 심리학, 학지사
곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
성현란 외 공저(2001), 인지발달, 학지사 1. 피아제의 인지발달이론
2. 감각운동기(출생~2세)
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2. 전조작 단계(2세 ? 6세)
1) 전개념사고(2세에서 4세까지)
2) 통찰적 사고기(4세에서 6세까지)
3. 구체적 조작 단계(약 7세? 11세)
4. 형식적 조작 단계(약 12세 ? )
Ⅵ. 학습의 최적조건
Ⅶ. 피아제 이론의 비판
Ⅷ. 결론
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삐아제 이해, 서울: 창지사, 1984
이옥형 공저
변창진·송명자, 교육심리: 인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996.
이성진, 교육심리학서설, 교육과학사, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인지이론의 역사적 배경
2. 비고츠키 교육이론의 중심
3.
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인지발달이론은 주어진 환경에 대한 사고의 범위에 그 초점을 두었으며 발달단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하고 있다.
4. 인지발달이론과 정신분석이론의 평가
1) 인지발달이론 평가
피아제(Piaget)의 인지
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발달이 중요하다.
⑤자아 발달과정에서 어린 시절 부모와의 경험만이 중요한 것이 아니라 가족, 친구, 사회와 문화배경도 중요한 영향요인으로 보았다.
2) 인지발달이론 평가
피아제(Piaget)의 인지발달이론에 대한 평가는 다음과 같다.
①유
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피아제 Piaget의 인지적 도덕적발달이론에서는 일반적인 인지발달과 도덕성발달 사이에 밀접한 관계가 있다.
단계
5~7세: 타율적 도덕성
8~11세: 자율적 도덕성
특징
속죄적 처벌: 나쁜 행동은 벌을 받아야해
내재적 정의
행위의 결과>의도
행
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