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Piaget와 Vygotsky의 인지발달에 대한 비교. 교육과학연구, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아현장에서 놀이의 중요성
2. 유아현장에서 많은 도움을 받을 수 있는 비고츠키의 인지발달이론
1) 철학적 배경
2) 지식의 기원 및 형성 과정
3) 발
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프로그램
1)하이/스코프 프로그램의 정의
2)배경 및 역사
3)교육 목표
4)능동적인 학습자로서의 유아
5)교사의 역할
6)능동적인 학습을 위한 하루 일과
7)핵심 발달지침
8)아동 관찰기록
9)부모의 역할
10)프로그램의 장기연구
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이론적 배경
구성주의
사회적 구성주의
Ⅱ. 통합 교육 과정
1. 통합 교육 과정의 개념
2. 통합 교육 과정의 목적과 목표
3. 통합교육과정의 이론적 배경
4. 통합 교육 과정의 필요성
5. 통합적 운영의 유형과 실제
6. 통
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이론
1) 구성주의 이론의 개념
2) 구성주의 이론의 배경과 기본전제
(1) 구성주의 이론의 배경
(2) 구성주의 이론의 기본전제
3) 구성주의 이론가
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 브루너의 인지발달이
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정의하고, 여기에서 정의의 원리와 함께 자비의 원리를 포함시키고자 하였다. 이런 움직임은 자신의 6단계에 의해 포괄되었던 도덕성의 범위를 확장시키려는 의도가 있었던 것이다. 약 반세기에 걸친 인지발달 이론의 역사에서 도덕적 사고
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이론으로 철학과 심리학을 아우르는 것이다. 피아제는 도덕과 가치의 발달도 일반적인 인지발달과정에 포괄하여 인지하였다. 콜버그는 논리발달이 도덕발달에 필요한 조건이지만 충분하지는 않은 것으로 보았다. 콜버그는 도덕발달의 문제
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이론
1) 고전적 놀이 이론
2) 현대적 놀이 이론
5. 정신분석이론
1) 프로이드(Freud)
2) 에릭슨(Erikson)
6. 인지이론
1) 피아제(Piaget)
2) 비고츠키(Vygotsky)
3) 브루너와 스톤 스미스(Bruner & Sutton-Smith)
7. 정신분석이론 VS 인지이론 : 차이점 비교
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이론에 속해 있는 다양한 이론 중에서 관심이 있는 1가지 이론을 선택한 후, 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고, 선택한 이론에 대한 자신의 견해를 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 피아제의 인지발달
2.
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이론에 속해 있는 다양한 이론 중에서 관심이 있는 1가지 이론을 선택한 후, 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고, 선택한 이론에 대한 자신의 견해를 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 피아제의 인지발달
2.
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아동의 언어적 이해력과 그 외의 인지적인 능력에도 영향을 미치게 될 것임.
7) 아동들이 범하는 오류를 분석. 1. Piaget의 인지발달 이론
2. Bruner의 인지발달 이론
3. Vygotsky의 인지발달 이론
4. 정보처리적인 접근의 인지발달 이론
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