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나 지퍼사용, 신발정리, 오른손으로 제대로 식사 가능
2) 인지발달-피아제
① 전조작적(전개념적) 인지단계(조작이라는 말은 논리적으로 지식을 얻어내는 것을 의미), 언어사용 가능, 정신적 표상
;자기중심적 사고: 세상은 자기가 생각하는 대
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Piaget의 평형화 과정에 의한 단계 이행 가정은 부정될 수 밖에 없다.
[참고문헌]
[1]E.J.Wadsworth(1991), 정위태 역, 피아제의 인지발달론, 배영사
[2]권준모(1998), 심리학과 교육, 학지사. 아동의 인지발달과정을 설명한 Piaget의 이론을 정리하여
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피아제)의 결정요인
Piaget는 인지발달분야에서 전통적으로 발달을 결정하는 주요 요인으로 강조되어온 유전적 소인, 물리적 경험, 사회적 영향을 인지발달 요인으로 인정하고 있다. 이 세 요인이 인지발달을 야기하는데 필수적인 역할을 하나
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인지사고 능력을 더욱 확장시키게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 피아제의 인지발달이론 중 전조작기 단계에 대하여 구체적으로 기술해 보았다. 이러한 인간 인지발달 특성을 숙지하여 영유아 교육현장에서 아동들의 발달특성에 맞는 맞
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피아제 이론의 출현배경
(1) 인지발달의 일반성과 특수성
(2) Case의 新 피아제 이론의 관점
2) Case의 인지 발달 이론
(1) 중심개념구조와 집합통제구조
(2) ‘주스 실험’ (Case의 정보처리적 인지발달이론의 예)
3) 발달단계에 따른 인지구조의 변
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Piaget의 인지발달단계를 부인하고 아동의 사고와 학습에 있어 언어, 의사유통, 교사 등의 역할을 보다 중시해야 할 것이다.(Wood, 1988, p 37)그러나 현재로서는 어느 쪽이 옳다고 단언해서 말하기는 어려우며, 이 문제를 해결하기 위해서는 보다
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나타나는 격차 또한 Piaget의 동시성에 위배되는 것이며, 따라서 단계 개념의 타당성에 의문이 제기된다. 이와 같은 일반적인 단계개염의 부적합성은 인지발달을 보편적인 단계적 변화로 설명할 것이 아니라 특정과제나 영역에 따라 각기 상이
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이해하고, 말을 한다는 것이다.
◆ 참고문헌
· M.A.S.플러스커(2003), 어린이를 위한 피아제 이해, 창시사
· 김태련(2008), 발달심리학, 학지사 1. 피아제의 인지발달 이론
2. 감각운동기의 특징과 예
3. 전조작기의 특징과 예
◆ 참고문헌
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발달의 이론” William Crain 지음/서봉연 옮김/ 중앙출판사
“발달심리학”정옥분 지음/학지사
“피아제(Jean Piaget)”, Margaret Boden, 서창렬 역, 시공사, 1999 1. 피아제의 인지발달 이론의 개관
2. 인지발달의 주요 개념
3. 인지발달의 단계
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발달에 대한 자료제공, 아동을 평가하기 위한 임상적 방법으로의 활동지 제공한다. 마지막으로 문제제시를 통한 동화와 조절단계를 이용한 평형화 측면으로 피아제(Piaget) 인지발달 단계의 특성에 따른 정보를 제공하고 있는지 살펴 볼 필요
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