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피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구」. 한서대학교 예술대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계와 각 특징
2. 피아제의 인지발달이론의 한계점
3. 내가 생각하는 각 발
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피아제와 비고스키의 인지발달이론에 대해서 구체적으로 살펴보고 공통점과 차이점을 비교하면서 분석해보았다. 많은 비판점도 안고 있지만 피아제와 비고스키의 두 이론은 유아교육학과 관련된 모든 분야에 큰 영향을 미친 인지발달이론
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발달을 더욱 효과적으로 이끌어 낼 수 있는데 중요한 역할을 하고 있는 것이다. 그러나 피아제의 인지발달이론은 수과학적, 인지적 발달에 대한 설명이 대부분이며, 문학이나 예술등의 정서발달 측면은 전혀 언급이 없는 것이 한계가 아닐까
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피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리연구, 제3권 제1호, 교육원리연구회
○ 마가릿 보든(1999), 피아제(Jean Piaget), 시공사
○ 박성경(2005), Piaget의 인지발달론에 의한 유아음악 교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학
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인지발달의 신기원을 이룩하였다.
- 훌륭한 관찰을 통해 아동에 대하여 인지발달에 대해 포괄적으로 접근하였다.
2. 한계
- 아동에 대한 피아제의 이론은 직접적인 관찰을 통해서 수집한 자료이기 때문에 과학적인 방법으로 증명되기 어려우
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피아제의 이해, 창지사
김재은, 피아제의 아동심리학, 교육과학사
마가릿 보든(1999), 피아제(Jean Piaget), 시공사
Barry J.Wordsworth, 성옥련·김수정·이지연 공역(1995), 삐아제의 인지적 정의적 발달, 중앙적성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지발달이론(
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발달단계는 각 나라의 환경적 특성에 따라서 또는 경험적, 유전적 요인들로 인해서 동일하지 않을 수도 있기 때문이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하고, 인지발달 이론 중, 피아제(Piaget)의
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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 피아제의 인지발달단계이론의 주요개념
1) 도식(schema)
2) 동화(assimilation)
3) 조절(accomodation)
4) 평형(equilibrium)
2. 피아제(Piaget)
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한계
4) 교육의 기회평등 실현
5) 인구고령화에 따른 새로운 노년층 교육 수요증가
Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 피아제 인지발달단계이론의 개관
2. 인지발달의
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피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006. 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 현대
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