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수 있지 않을까 싶었다. 또한, 아이들이 특징을 보다 쉽게 파악할 수 있는 쉽고 평소 자주 보는 자기 자신을 대상으로 표현하면 더 좋지 않을까 하는 생각으로 이번 활동을 계획하여 보았다. <피카소 : 고향으로부터의 방문>전을 다녀와서
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깨끗하고 정돈된 상류의 생활을 좋아했지만 피카소는 무질서 하고 정돈 되지 않은 혼돈 속에서 작품이 나온다고 믿고 있었기에 이들에게는 금방 불화가 찾아와 피카소의 그림 속에서 여인을 악마의 모습처럼 표현하지 않았을까 하는 생각이
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피카소의 눈과 손을 통해 나타내어진 작품이 아닐까 생각한다. 특이한 점은 이 여인의 표정이 웃고 있는 것 같다는 것이다. 어둡고 피곤한 얼굴에 왠지모를 미소를 띄고 있다는 것은 무엇을 의미하는 것일까 하는 고민을 하게 된다. 내일이면
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< 피카소 프로필 >
피카소 [Picasso, Pablo Ruiz, 1881.10.25 ~ 1973.4.8] 20세기 미술에 새로운 지평을 열어준 화가
<초기시대 1881 - 1901>
<청색시대 1901 - 1904>
<장미빛, 분홍빛 시대 1904 -1906>
<입체주의 1907 - 1914>
<전기 변용
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피카소 - 아비뇽의 여인들
미술가들은 모든 현대예술의 시발점으로 평가한다.
이 그림에서 최초로 한 화가가 사실적인 모습과 단절하고 새로운 회화세계를 창조했기 때문이다.
여기에 나타난 여인은 두 유형으로 나뉜다.
위쪽의 세 여인은 가
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더라면 돈이 얼마가 들든 꼭 한번 보러갔을거란 생각이 든다.
이제 나도 대학생인 만큼 여러 가지 교양적인 활동을 많이 하고 싶다. 그런의미에서 이 프랑스 문화와 예술 수업에 들어왔고 이번 피카소 그림 감상은 시작일뿐이라 생각한다. 나
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해 지는 것을 느꼈다. 전에는 책으로 보고 머리로 습득해서 피카소의 작품에 대한 책을 읽고 나면 머리가 묵직했었는데 이렇게 직접 전시회를 와서 그의 작품 앞에 서서 오랫동안 그의 작품과 조우하고 보니 나도 모르는 사이에 마음속에 많
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1. 에로티시즘
2. 구스타프 클림트
3. 살로메 혹은 유디트
4. 운명의 힘보다 강한 욕망의 굴레
5. 피카소
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존재한다. 따라서 학습은 아동 개개인에게 초점이 맞추어져야 하고, 그들의 생활 중심에서 이루어져야 한다는 것을 암시한다. 1. 구성주의란?
2. 마야코프스키
3. 타틀린은 피카소
4. 칸딘스키
5. 구성주의의 본의와 유래
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생각의 도구
- 추상화 -
피카소는 눈이 아니라 마음으로 본 것을 그렸다
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‘추상’[抽象, abstraction] 대상으로서의 소여(所與) 전체로부터 특정성질이나 공통징표(共通徵表)
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