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교육평가
1) 새로운 교수.학습이론
2) 교육평가의 의의
3) 수행평가의 개념
4) 수행평가의 특징
5) 수행평가의 필요성
3. 선택형 검사의 역사 및 유래
4. 교수학습활동에서의 선택형 검사에 대한 비판적 검토
5. 선택형 검사에 대한 새
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교육을 위한 협동 학습의 이론과 실제, 형설출판사, 1998
◈ 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울: 교육과학사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협력학습의 정의와 목표
Ⅲ. 협력학습의 역사
Ⅳ. 협력학습의 특징
Ⅴ. 협력학습의 기능
Ⅵ. 협력학
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교육 방안에 관한 연구 : DISC 행동유형이론을 중심으로, 안양대학교 대학원, 석사학위논문
김정혜(2005), 초등학생의 성격유형과 수학적 성향의 관계, 진주교육대학교 대학원, 석사학위논문
유인하(2010), 영화포스터에 등장한 인물캐릭터의 색
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교육을 분석함으로써 우리나라 과학 교육이 지향해야 할 점을 반성해 보는 데 있어 타산지석의 좋은 계기가 되었다고 생각한다.
* 목 차
I.시작하는 말
II.한국 일본 중국의 과학 교육과정 분석
1.한국
⑴성격
⑵목표
⑶내용
⑷교수학습 방법
⑸
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교육정책을 통해 살펴본 국립대 법인화
(1)우리나라의 국립대 법인화 정책의 모델인 일본의 법인화 사례
(2)미국의 법인화 사례
(3)대안으로써의 외국 사례-핀란드의 교육정책
5.국립대 법인화 정책과 관련된 쟁점
(1)교육의 영역도 시장에
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교육부. 『도덕과 교육과정』,교육부 고시 제1997-15호(별책6), 서울 : 대한교과서주식회사. 1997.
교육부. 『중학교 교육과정 해설(Ⅱ) : 국어, 도덕, 사회』, 서울 : 대한교과서주식회사, 1999.
리코나. 『인격교육론』, 박장호 외 공역, 백의, 1998.
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교육과정, 서울: 교육과학사, 1994.
박재문, 구조주의 인식론에 비추어 본 브루너의 지식의 구조, 서울대학교 박사학위논문, 1981.
이홍우, 지식의 구조와 교과, 서울: 교육과학사, 1978.
Bruner, J. S., The Process of Education, Harvard Univ. Press, 1960, 이홍우(
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교육 내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
6. 학생들의 직접적인 체험 활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다
7. 학생의 자기주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다
8. 교과서 중심의 교육 체제를 탈피하기 위한 것이
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나라의 건국신화인 단군신화가 가지는 교육사적 의의는 무엇인 가?
2. 단군상 건립 혹은 고조선의 시조로서의 단군에 대하여 기독교 단체의 많은 반대가있다. 기독교인 교육자로서 가정에서 혹은 학교에서 단군신화를 어떻게 가르치는것
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교육과정에 기본•심화형 교수-학습을 기본 지침으로 명시하였다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 우리나라와 외국의 영어과 교육과정
본 장에서는 교육목표 및 내용체계 구축을 위한 기초자료로 우리나라의 영어과 교육과정을
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