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특징이 있습니다. 이는 현대 사회에 나타나는 문제인 (여타 다른 가치판단적인 문제뿐만 아니라) 성추행 문제 또한 과거의 고정관념 내지 과거 전통사회에서 최적화 된 생각에만 집착하는 자세 또한 지양되어야 한다는 것을 의미합니다. 마지
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: 수준별교육
6) 수업활동 설계의 전략
4. 수업활동 과정안 작성 : 수업계획
5. 수업매체(자료) 선정
1) 실용성 고려
2) 학생특성 고려
3) 수업활동에 활용
4) 수업에서의 컴퓨터
6. 평가도구 개발
7. 수업의 실행
8. 수업의 수정
참고문헌
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프로젝트 활동이 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
2) 수준별 독서 활동이 자기주도적 학습에 미치는 효과
3) 자기 주도적 읽기 수업이 학생의 독해 기능에 미치는 효과
Ⅳ. 지도안 (수학과 교수·학습 지도안)
Ⅴ. 참고문헌
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교육학회편 / 교육 과학사
교육사 교육철학의 이론과 실제 / 손인수 저 / 1996 Ⅰ. 배경
(1) 역사적 배경
(2) 철학적 배경
Ⅱ. 주요인물
Ⅲ. 주요이론(주장)
1. 본질주의 교육
2. 본질주의 교육원리
3. 교육이론
4. 본질주의 교육의 특징
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특징이라 할 수 있다. 또한 추구하는 인간상 중에서 자연과 우리 문화를 사랑하는 사람으로 수정하여 지속가능한 환경의 중요성을 반영하였고 보육관련 주요 용어를 통일하여 법률적 명확성을 확보했으며 초등교육과정과 용어를 통일하여
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교육이나 단순화가 불가능하므로 지적장애학생 개개인에게 적합한 교육계획을 고려해야 합니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서 최근 지적 장애에 대한 정의와 분류 체계를 고찰해보고 지적 장애, 인지 능력, 학업 성취 특징에 대한 다양한 원인
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체 영역별 교수학습 방법을 기술하시오
I. 발달지체의 정의
II. 발달지체의 진단 및 평가
III. 발달지체 영역별 교수학습 방법
1. 가족중심 교수전략
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초등학교 1학년 때 선생님은 "이 아이에게 어떠 한 지적 능력도 기대할 수 없다"는 기록을 성적표에 남겼다고 한다. 한마디로 지진 아였던 셈이다. 그러나 아인슈타인 부모는 자신의 아들을 전적으로 신뢰했다. 아인 슈타인은 훗날 "어머니가
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특징을 가지고 있다.
첫째, 조작적 사고는 가역적이다.
둘째, 조작적 사고는 연합적(associative)이다.
▣ 발달기
1. 감각운동기 (출생～2세)
2. 전조작기(2-7세)
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기 (11세～
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교육을 효과적으로 운영하기 위해 매우 중요한 요소임
ㆍ일일 보육계획안은 유아가 풍부한 경험을 하되, 유아 스스로 선택하고 또래와 활발히 상호작용을 할 수 있도록 활동을 계획하고 제공함으로써 유아의 사고와 언어발달 등을 촉진하도
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