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교육과정
1) 교과의 성격 및 특징
2) 교과의 목표
3) 교과의 내용
4) 교수?학습 방법 및 평가 상의 유의점
3. 단원의 연구
1) 대단원의 성격
2) 단원 설정의 이유
3) 단원 학습 목표
4) 단원의 전개 계획
5) 평가 계획
6) 지도상의 유의점
4.
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초등학교에 입학하는 단계를 이해한다.
활동자료
- 위치안내도, 식순서지, 마이크, 엠프, 클래식CD,
각 유아 이름표, 반 팻말, 유치원 책자, 상장, 의자
활동방법
-졸업식 전에 유아들을 맞이할 준비를 해놓는다.
-10까지 등원하여 식장을 안내하
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초등)
(가) 사각형의 개념을 학습하였다
↓
정사각형, 직사각형, 마름모 등을 학습하여 사각형에서는 여러 가지 형태가 있음을 알게되었다.
(나) 고양이, 소, 돌고래의 특징을 학습하였다.
↓
이 동물을은 새끼에게 젖을 먹이며, 이런 공통점을
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교육청, 2000
안재두 외 1명, 일본인의 해외관광여행의 문화적 특성에 관한 연구, 한국관광·레저학회, 1999
정재각, 한·일양국인의 정신구조에 관한 일관견, 동국대학교 일본학연구소, 1981
한국관광공사, 일본인 의 여가실태 여가활동, 점차 문
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교육하자는 방향으로 결론을 도출하였다 1. 오류 분석을 통한 뺄셈 지도방안의 필요성
2. 뺄셈 오류 유형
3. 진단지 평가 및 분석
4. 교과서 분석
5. 효율적인 뺄셈의 지도방안 및 오류 유형별 지도 방안
6. 결과 및 시사점
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3) 주요특징
4) 역사적 의의
2. 맬서스의 경제사상과 이론의 현대 경제학적 관점
1) 현대 경제에서 여전히 유효한 이유
2) 그렇지 않은 이유
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육대학원 석사학위논문.
김대연(1994). 아동의 학업성취와 정신건강 및 사회성간의 관계. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 발달
1) 감각기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 아
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교과서Ⅰ,(서울:사상사,1990)
◈ 콜린 브라운,문석호 옮김,철학과 기독교신앙,(서울:기독교 문서선교회,1989)
◈ 카톨릭 교재편찬위원회,젊은이들을 위한 철학,(대구:이문출판사,1988)
◈ E.Gilson,강영계,중세철학입문,(서울:서광사,1983)
◈ F.C.코플
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교과서Ⅰ,(서울:사상사,1990)
◈ 콜린 브라운,문석호 옮김,철학과 기독교신앙,(서울:기독교 문서선교회,1989)
◈ 카톨릭 교재편찬위원회,젊은이들을 위한 철학,(대구:이문출판사,1988)
◈ E.Gilson,강영계,중세철학입문,(서울:서광사,1983)
◈ F.C.코플
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교육, 여가, 스포츠, 영화, 기업, 노동, 출생과 죽음까지 그 영역의 범위가 어디까지 계속 될지는 알 수가 없다. 하지만 더 이상의 거부없이 살아감은 비인간화를 조장, 더 이상 살맛 나지 않는 모두가 똑같은 행동, 똑같은 사고를 하는 로보트
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