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수학교육연구소에서 15개의 초등학교와 중학교 교사들이 학생들을 대상으로 다음과 같은 문제를 출제했다.
“배 위에는 스물여섯 마리의 양들과 열 마리의 염소들이 있다. 선장의 나이는 몇 살일까?”
“한 반에 열두 명의 여학생과 열세 명
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수학교육론 참고]
손다이크는 시행착오는 성공을 위한 과정 중 하나라 보았다.
시행착오를 줄이는 방법 : 다른 사람의 시행착오를 하면서 습득한 결과(효과적인 결과)를 배워서 실행한다. 혹은 실패자의 경험을 묻는다든지, 실패하지 않는 방
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수학교육론 참고]
손다이크는 시행착오는 성공을 위한 과정 중 하나라 보았다.
시행착오를 줄이는 방법 : 다른 사람의 시행착오를 하면서 습득한 결과(효과적인 결과)를 배워서 실행한다. 혹은 실패자의 경험을 묻는다든지, 실패하지 않는 방
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조건보다도 사랑이 깔려 있다면 서로를 위해 신중해 질 것이다. 따라서 이렇듯 관심과 배려 속에 사랑해 간다면 좀 더 건전하고 바람직한 사회로 도래할 수 있을 것이다.
주제토론 레포트
(혼전 순결)
수학교육학과
2003136024
엄 아 은
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초등수학교육1’시간에 피아제에 대해서 자세하게 배웠는데 피아제의 인지발달 이론에 따르면 인식구조가 발달함에 따라 아동의 사고도 변화한다고 설명한다. 실제로 아이들을 보면 뭐든지 자기 중심적으로 사고하다가 차츰 나이가 들면 상
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초등영어 교육학회
◈ 이경석, 동화를 활용한 초등 영어지도에 관한 연구
◈ 이완기 외 9인(1999), 초등영어지도법, 서울 : 문진미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교영어교과서의 편찬 방향
Ⅲ. 초등학교영어교과서의 도서별 특징
1. 교과서
1
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교육, 박종희, 이미식. 최용성, 학지사 Ⅰ. 나는 왜 콜버그를 택했는가?
Ⅱ. 콜버그 도덕성 발달이론의 개관
1) 관점 형성의 배경
2) 콜버그 도덕성 발달 단계의 정의
3) 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징
4) 콜버
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교육인적자원부(2002) 초등과학교과서 ( 5-1 )
2. 교육인적자원부(2002) 실험관찰 ( 5-1 )
3. 교육인적자원부(1998) 초등학교 교육과정 해설
4. 교육인적자원부(2002) 교사용 지도서 (5학년 과학)
5. 에듀넷 (www.edunet4u.net)
6. 네이버 백과사전 및 검색(www.nave
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초등교과서 도덕 6, 교육인적자원부 Ⅰ 선정 이유
Ⅱ 콜버그 ‘도덕 발달 이론’
1. 피아제의 영향을 받은 콜버그
2. 도덕성 발달과 도덕교육의 철학적 기초
3. 도덕성 발달 단계의 정의와 특징
4. 도덕교육으로의 적용
5. 교사의 역할
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좀 더 높은 단계의 인간이 되도록 노력해야 겠다. 1. '콜버그' 생애
2. '콜버그'와 '피아제'
3. 콜버그 이론의 특징과 비평
4. 콜버그의 도덕적 딜레마와 도덕발달단계
5. 콜버그의 이론 검증
6. 경험사례
7. 교육에의 적용
8. 정리
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