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것이다. 이는 비단 학습에서 뿐만 아니라 인생을 살아가는 삶의 지혜로 인생을 살아가는 밝은 등불이 될 것이다.
모두가 더불어 살아가는 세상을 위한 교육이 바로 우리가 지향해야할 기본적인 교육의 방향이 아닐까 생각해 본다.
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허허, 근소한 차이로 저희가 졌습니다
저희가 큰 차이로 앞섰습니다.
우리 학생들은 웃으면서 공부하지만
그 쪽 학생들은 울면서 공부하지 않습니까?
원격교육의 개념
교수자와 학습자가 시간적, 공간적 제약으로부터 벗어나
교
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우는 지원자가 되어야 한다. 이제는 가르치는 교육에서 배움을 지원하는 교육으로 아이들이 창조적이고 비판적으로 배워나갈 수 있는 힘을 길러 주어야 한다.
이제 우리의 아이들이 ‘자신이 왜 공부를 하는지’, ‘무슨 공부를 흥미롭게 하
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유형원의 반계수록을 통한 기회균등의 리더십
-교육기회의 균등
01 현대 사회 교육기회의 문제
1. 경제적인 이유
2. 장애
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법적인 치정자들의 사고에 국민들은 속상해 하고 있다.
결론적으로 이 책을 읽으면서 우리의 현실과는 너무나 차이가 있어 ‘우리는 왜?’라는 제목을 붙이면서 한편으론 우리 교육에 대해 지나친 부정적인 사고를 한다는 생각도 들지만 우
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보완 노력이 더해져야 할 것으로 본다. 교육 기회의 평등은 다양한 개인의 능력을 다양한 잣대로 평가할 수 있는 자율적인 제도와 소외계층에 대한 적극적인 배려를 통해서 가능할 것이며, 뒤쳐진 학생들만 살피고 지원하는 것이 아니라, 앞
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1. 나라특징……………………………………2p
2. 주요도시……………………………………3p
3. 볼거리………………………………………5p
4. 식문화………………………………………11p
5. 출처…………………………………………12p
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교육의 특징
Ⅲ. 미국 미술교육의 목표
1. 미적 인식Aesthetic Perception의 영역
2. 창조적 표현Creative Expression의 영역
3. 미술사Art History의 영역
4. 미술 비평Art Criticism의 영역
Ⅳ. 미국 미술교육의 교과서
Ⅴ. 미국 미술교육의 교과서단원
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초등학교 6학년 사회과(사회과교육)의 목표
우리 겨레의 뿌리와 생활 터전에 관심을 가지게 하고, 먼 옛날부터 근대에 이르기까지의 우리 나라 역사의 흐름을 역사적으로 유명한 인물들의 이야기를 중심으로 개략적으로 파악하게 한다.
근대
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교육과정)
단계형 학습지의 개발과 적용
진급 평가제의 운영
2. 운영 사례 2
1) 주제
수학과 교육과정 편성운영의 실제
2) 내용
진급평가 실시 및 특별보충과정 운영
수학과 수준별 학습지 개발
3. 운영 사례 3
1) 주제
초등학교 수준별 교육과정
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