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나라의 아동복지 정책은 각기 다른 사회경제적 환경과 정책 역사를 반영하면서도, 궁극적으로 아동이 안전하고 행복하게 성장할 수 있는 사회를 만들기 위해 진화하고 있다는 점에서 공통적이다. 앞으로 두 나라가 경험한 정책적 성과와 한
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수학을 하여 자신이 성찰하도록 해야 한다. 그것이 스스로를 발전하는 길이며, 나아가 우리나라의 도서관 문화 사업에 도움을 줄 것이라 믿어 의심치 않는다.
<참고문헌>
♠ 김효정·김승환·한복희·송영숙, 독서교육의 이론과 실제, 서
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나라 국민이라면 독도를 사랑하는 마음은 다 한결 같을 것이다. 독도문제를 풀어나감에 있어 이성과 냉정을 잃지 말고 대응해야만 더 나은 결과를 얻을 수 있다. 모든 역사적인 자료들은 명백히 우리나라의 영토라 말하고 있고 우리나라가 실
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교육과정에 따라 운영되며, 해당 교과목의 교과서 중심 학습을 바탕으로 하되, 최신 교수법인 협력학습과 문제 중심 학습을 접목한다. 이러한 수업 개요는 수업 준비와 평가의 기준이 되며, 수업의 방향성과 통일성을 확보하는 역할을 한
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교육용 프로그램이며 다양한 분야에서 활용되고 있다.
9. 본시 교수학습 과정안
일 시
대상
6학년 1반
단 원
‘스크래치’프로그램 배우기
교과서
차 시
2/2
학습 주제
스크래치 프로그램을 이용하여 애니메이션 만들기
적용 모형
직접교수모형
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초등학교 수학 교육에서 계산기 활용에 관한 고찰」대한수학교육학회 자료집
남승인(2002)「초등 과학수학 수업 도우미」초등 과학·수학 수업 자료집 1, 대구교육대학교 과학교육연구소
류성림(2010)「미국 초등수학교과서의 계산기 활용 실
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수학의 규준
Ⅳ. 현실주의 수학교육(RME)
1. RME의 기원 및 개관
2. RME의 학습지도 원리
3. RME의 학습 과정 모형
Ⅴ. 유치원에서 초등학교 4학년(K - 4)의 교육과정 규준
Ⅵ. 5～8학년까지의 교육과정 규준
Ⅶ. 수학 스탠더드의 특징
Ⅷ.
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교육을 위한 수학 프로그램 적용 및 확산 연구, 남승인외, 교육인적자원부, 2004
5. 초등 수학 학습지도의 이해, 강문봉 외, 양서원, 2004
6. 수학의 힘을 길러주자. 왜? 어떻게?, 권셩룡 외, 경문사, 2005
참고논문
1. 제 7차 교육과정 수학 교과서 분
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수학교육과정 개발 및 적용 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육
○ 교육인적자원부(2001), 수학 4-나 교사용 지도서, 서울 대한교과서주식회사
○ 교육부(1994), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)-총론·국어·수학
○ 교육부, 7차 초등학교 3,4학년
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교육에 충실할 수 있는 여건 조성과 함께 학습 능력에 알맞은 맞춤식 학습 환경을 조성해 준다는 측면에서 교실 수업 방법 개선을 더욱 촉진시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
교육인적자원부, 초등학교교사용지도서(수학), 대한교과서주식회사,
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