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교육부, 초등학교 교사용지도서 즐거운 생활 2-1, 서울 국정교과서, 1995
◈ 교육부, 즐거운 생활 교과서 1-2학년, 서울 대한교과서 주식회사, 2000
◈ 길애령·임미경, 초등 음악 지도법, 수문당, 1996
◈ 유덕희, 아동발달과 음악교육, 서울 개문사,
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누릴 수 있도록 하는 것
가족과 아이들에게 서비스를 제공하는 광범위한 네트워크를 형성하는 다양한 관계자 간의 협력 제공 역사적 배경
교육 이념 및 목표
교육 체계 (핀란드의 ECEC 시스템)
교육 내용
특징
교사 양성 과정
시사점
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초등학생의 창의성 발달에 미치는 영향」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
성춘자(2007)「다중 지능 이론을 적용한 초등 영어 교재(교과서,CD-ROM)모형 개발 연구」동덕여자대학교 대학원 박사학위논문
송숙경(2004)「다중지능 이론의
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교육학 강의. 칸트지음/조관성 옮김
3. 도덕교육론. 양서원 이택휘.유병철
4. 도덕철학과 도덕교육 최용성
5. 초등학교 4학년 1학기 도덕교과서, 교사용지도서. Ⅰ. 서론 - 들어가며
Ⅱ. 본론.
1. 칸트의 이론
2. 나의 경험사례와 분석
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교육부, 초등학교 교사용지도서 음악 6, 서울 : 대한교과서주식회사, 2001
◎ 김종신, 음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 1998
◎ 석문주·최은식·권덕원·함희주, 음악교육의 기초
◎ 양종모·이경언, 한국 초·중등 음악교육의
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교육자치가 아닌 주민이 주인 되는 참 교육자치일 것이다.
청소년을 일컬어 ‘미래의 주역’이라고 한다. 이들이 올곧게 자라야 집안이 서고, 기업이 살고 나라가 빛난다. 이렇듯 사회는 미래의 청소년을 길러내는 교육문제가 모두의 문제임
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나라의 경쟁력을 높일 수 있는 지름길이라는 것이다. 하지만 반대로 핀란드의 학교는 경쟁이 아니라 협력과 평등으로 세계 최고의 경쟁력을 만들어 가고 있다. 핀란드 교육의 최종 목적은 영재를 길러내는 것이 아니라, 단 한 명도 포기 하지
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나라의 경쟁력을 높일 수 있는 지름길이라는 것이다. 하지만 반대로 핀란드의 학교는 경쟁이 아니라 협력과 평등으로 세계 최고의 경쟁력을 만들어 가고 있다. 핀란드 교육의 최종 목적은 영재를 길러내는 것이 아니라, 단 한 명도 포기 하지
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1일), 핀란드 화폐의 아버지이자 위대한 정치가인 스넬맨의 날(5월 12일), 어머니의 날(5월 14일), 기억의 날(5월 21일)까지 이어진다. Ⅰ. 지형
Ⅱ. 기후
Ⅲ. 인구와 인종
Ⅳ. 역사
Ⅴ. 종교
Ⅵ. 정치
Ⅶ. 경제
Ⅷ. 교육
Ⅸ. 문화
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, ‘한국과 핀란드의 공교육 제도 비교 연구’,한양대학교, 학위논문(석사),2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육제도 성립의 사회적 배경
2. 공교육제도의 발달과정
3. 공교육 제도의 특징
4. 한국 공교육의 한계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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